Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Cuidemos nuestra escuela |
|---|---|
Asunto o Problema | Los alumnos no tienen hábitos de higiene |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Octubre |
Escenario | Escuela |
Metodología | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y sustentabilidad (Ética, Naturaleza y Sociedades) |
PDAs | Relaciona actividades humanas con la naturaleza, promoviendo cambios responsables para cuidar el entorno y los seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial
Objetivo: Despertar interés y sensibilizar a los niños sobre la importancia de la higiene y su relación con el cuidado del entorno.
Actividad:
- Cuento participativo: "La aventura de los pequeños héroes limpios" (adaptación de un cuento sobre niños que cuidan su escuela y se lavan las manos).
- Dinámica: Preguntar a los niños qué saben sobre la higiene y cómo creen que afecta a su escuela y al planeta.
- Material: Tarjetas con imágenes de higiene personal y del cuidado del medio ambiente.
2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Objetivo: Identificar conocimientos y creencias previas sobre higiene y su impacto en el entorno.
Actividad | Descripción | Materiales |
|---|---|---|
Rueda de conocimientos | Los niños comparten lo que saben sobre higiene y cuidado del ambiente en círculo. | Tarjetas de palabras clave (higiene, agua, basura, salud). |
Mural de ideas previas | Escribir en un mural o cartel lo que saben y lo que quieren aprender. | Cartulina, marcadores. |
3. Formulemos: Definir con claridad el problema
Objetivo: Delimitar el problema de forma participativa y comprensible.
Actividad | Descripción | Materiales |
|---|---|---|
Pregunta guiada | ¿Por qué es importante lavarse las manos y mantener limpia la escuela? | Carteles con preguntas. |
Juego de roles | Representar escenas de higiene y cuidado del medio ambiente (señalando qué está bien y qué puede mejorar). | Disfraces, objetos cotidianos. |