Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Costumbres y tradiciones
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Día de Muertos
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes de la Planeación: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juego y exploración
• Ejes Articuladores: Inclusión, Diversidad cultural, Participación activa
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Reconocer las tradiciones del Día de Muertos en su comunidad
• Identificar elementos típicos de la celebración (calaveritas, ofrendas, flores)
• Expresar ideas y emociones mediante dibujo y narración oral
• Fomentar el respeto y valoración de las diversas formas de celebrar las tradiciones
• PDA: Crear una pequeña ofrenda con elementos manipulables y explicarla a sus compañeros

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual y musical sobre el Día de Muertos, con imágenes de calaveritas, flores y ofrendas (Fuente: Libro de tradiciones mexicanas, Pág. 45). Se invita a los niños a escuchar y observar.
• Actividad 2: Preguntas para recuperar conocimientos previos: “¿Qué saben sobre el Día de Muertos? ¿Qué elementos conocen o han visto?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación de imágenes: Los niños reciben tarjetas con imágenes (calaveras, cempasúchil, pan de muerto, fotografías, velas) y las agrupan en categorías. Se dialoga sobre cada elemento y su significado. (Material manipulable: tarjetas ilustradas)
• Actividad 4: Conversación guiada: ¿Por qué celebramos el Día de Muertos? Se comparte y se reflexiona en grupo para activar procesos de pensamiento crítico y valorar la diversidad cultural.

Cierre:

• Actividad final: Los niños dibujan en sus cuadernos qué elementos del Día de Muertos les llamaron más la atención, y comparten su dibujo con un compañero, explicando por qué eligieron esos elementos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción tradicional sobre el Día de Muertos para activar la memoria auditiva y motivar la participación (Ejemplo: “La Catrina”).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Cómo creen que se sienten las personas al preparar su ofrenda?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de calaveritas de papel maché o cartulina, decoradas con colores vivos y detalles (material: papel, colores, pegamento). Los niños elaboran su propia calaverita y la decoran.
• Actividad 4: Narración oral: Cada niño comparte por qué eligió decorar su calaverita de cierta manera, promoviendo la expresión verbal y la valoración de ideas propias.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre las calaveritas y su significado?” Se realiza una lluvia de ideas y se refuerza el valor de la creatividad y la cultura.