Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Explorando conceptos y definiendo el problema | Charla sobre las operaciones inversas y cómo se relacionan con la vida cotidiana. Uso de ejemplos visuales: repartir chocolates (división) y juntarlos (multiplicación). Preguntas dirigidas: ¿Qué pasa si sumamos o restamos? ¿Cómo podemos verificar si la respuesta es correcta? |
Fase 2 | Formulación de preguntas y hipótesis | Los niños plantean cómo resolver problemas con fracciones y operaciones básicas en sus cuentos, por ejemplo, "Si tengo 3/5 de una pizza y quiero dividirla en partes iguales, ¿cómo puedo hacerlo?" Se fomenta la hipótesis: "Si aplicamos el algoritmo, podemos dividir la pizza en partes iguales". |
Fase 3 | Análisis y conclusión | Analizar con ejemplos concretos cómo las operaciones inversas ayudan a comprobar resultados. Resolver problemas usando fracciones y división, vinculándolos a situaciones cotidianas del cuento o comunidad. |
Fase 4 | Diseño, evaluación y divulgación | Crear un pequeño prototipo de problema (por ejemplo, dividir objetos o alimentos) y resolverlo en equipo. Compartir las soluciones y validar si las hipótesis iniciales fueron correctas. Se documentan los pasos y resultados en un cuaderno o cartel. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Cuento ilustrado y narrado en voz alta, elaborado en equipo, que represente una anécdota o historia de su comunidad, usando objetos cotidianos para los personajes, con un folioscopio y una presentación oral.
Criterios de Evaluación
- Claridad y coherencia en la narración.
- Uso correcto de los tiempos verbales (pretérito, copretérito, presente en diálogos).
- Creatividad en la ilustración y representación de personajes.
- Participación activa en la creación y presentación.
- Colaboración en equipo.
Evaluación
- Rúbrica sencilla para valorar aspectos como creatividad, participación, uso del lenguaje y respeto durante la exposición.
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Este proyecto promueve la participación activa, la creatividad, la reflexión y el respeto por la diversidad cultural, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el aprendizaje significativo y la valoración de las historias de su comunidad.