Acercamiento

Creando nuestro cuento

Uso de objetos cotidianos para representar personajes (una cuchara como un personaje, un muñeco, etc.). Los niños inventan un cuento colectivo, usando los tiempos pasados para narrar y diálogos en presente. Se puede usar un esquema visual en cartel para guiar la narración.

Comprensión y producción

Escribiendo y elaborando el folioscopio

En equipos, los niños escriben su cuento, ilustran las escenas en hojas grandes y las pegan en un folioscopio. Practican la narración en voz alta, cuidando la entonación y los tiempos verbales. (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

Mostrando nuestro trabajo

Cada grupo presenta su cuento con el folioscopio y narra en voz alta frente a la clase. Se promueve la colaboración y la expresión oral. Se realiza una rúbrica sencilla para evaluar: claridad, creatividad, uso de tiempos verbales, participación.

Corrección

Mejorando nuestra historia

Retroalimentación entre pares y con el docente. Se revisan aspectos de la narración y las ilustraciones, ajustando detalles para mejorar la presentación y la coherencia del cuento.

Integración

Nuestro cuento en comunidad

Preparar una pequeña ceremonia o exposición en el aula donde todos los grupos compartan sus cuentos y narraciones. Invitar a otros grados o a padres a escuchar y ver los folioscopios. Se fomenta la valoración del trabajo colectivo.

Difusión

Compartiendo nuestras historias

Crear un mural o un rincón en la escuela con fotos y copias de los cuentos. Grabar las narraciones en audio y compartirlas en la radio escolar o en una plataforma digital.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

Conversatorio guiado: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué nos gustó?, ¿Qué podemos mejorar? Se promueve la autoconciencia y la valoración del esfuerzo.

Avances

Evaluando nuestro logro

Aplicar una rúbrica final que incluya aspectos creativos, uso correcto de los tiempos verbales, participación y colaboración. Reflexiones escritas o dibujos sobre lo que más disfrutaron del proyecto.