Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre su comunidad (personajes, lugares, historia).
- Actividad: Dialogar acerca de qué aspectos les gustaría conocer más (flora, fauna, tradiciones).
- Recurso: Carteles con palabras clave relacionadas con la comunidad.
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| Recuperación | - Actividad: Juego de memoria visual y verbal con imágenes y palabras relacionadas con su comunidad (fotos antiguas, dibujos de animales y plantas).
- Actividad: Preguntas guiadas para activar conocimientos previos: ¿Qué recuerdan de su barrio?, ¿Qué personajes históricos conocen? (Fuente: Libro, Pág. X).
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| Planificación | - Actividad: En pequeños grupos, diseñar un plan de investigación: qué temas abordarán, quiénes serán los encargados, qué recursos necesitan.
- Actividad: Elaborar un calendario de actividades y roles.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Visitar lugares cercanos a la escuela (plaza, parque, iglesia) para observar y tomar notas o bocetos.
- Actividad: Entrevistar a personas mayores de la comunidad (abuelos, vecinos) acerca de su historia y tradiciones.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Organizar talleres de escritura para redactar pequeñas historias o relatos con los datos recopilados.
- Actividad: Crear textos expositivos en grupo, usando esquemas y mapas conceptuales, sobre la flora, fauna y cultura local.
- Material: Cartulinas, imágenes, libros de referencia.
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentar avances en una exposición oral y visual, compartiendo lo aprendido hasta ahora.
- Actividad: Reflexionar en grupo sobre los logros y dificultades.
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| Corrección | - Actividad: Revisar los textos y presentaciones, realizando correcciones en conjunto y ajustando los contenidos si es necesario.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Elaborar la revista escolar integrando artículos, fotografías, dibujos y entrevistas, con textos escritos por los alumnos.
- Actividad: Decorar y organizar la revista para su presentación.
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| Difusión | - Actividad: Organizar un evento en la escuela donde los alumnos compartan la revista con sus familias y comunidad local.
- Recurso: Carteles y medios digitales si están disponibles.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexionar sobre el proceso de investigación y creación, qué aprendieron y qué mejorarían.
- Actividad: Escribir una carta a la comunidad expresando lo aprendido y agradeciendo la colaboración.
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| Avances | - Actividad: Evaluar el producto final con una rúbrica sencilla (criterios: contenido, creatividad, participación, presentación).
- Actividad: Revisar los logros respecto a los objetivos iniciales y planear los próximos pasos para fortalecer el aprendizaje.
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