Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Socialización de las emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: Las emociones y su expresión en la interacción social
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, reconocimiento de la diversidad emocional
Contenidos: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
PDAs: Promover la expresión emocional mediante diálogos y acuerdos en grupo

Inicio:

Actividad 1: Rueda de emociones: cada niño comparte cómo se siente al comenzar la semana usando tarjetas con diferentes emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Se motivan a expresar en palabras y gestos.
Actividad 2: Recapitulación rápida: Pregunta abierta “¿Qué son las emociones y por qué es importante conocerlas?” para activar conocimientos previos. Se registran en una lista colectiva en la pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción interactiva: lectura dramatizada de un cuento corto (ejemplo: "El árbol de las emociones") donde los personajes viven diferentes sentimientos. Los niños identifican las emociones de los personajes y las representan con gestos o dibujos. (Fuente: Libro, Pág. X)
Actividad 4: Dinámica "El espejo emocional": en parejas, uno expresa una emoción y el otro la imita, ayudando a entender cómo se sienten los demás. Se reflexiona sobre la importancia de escuchar y respetar las emociones ajenas.

Cierre:

Socialización: cada grupo comparte una emoción que identificó en el cuento y cómo se sintieron al expresarla. Se hace una lluvia de ideas sobre formas de expresar emociones positivamente.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas emocionales: en tarjetas, se muestran expresiones faciales, y los niños deben identificar qué emoción representan.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Alguna vez te has sentido mal por no poder expresar lo que sientes? ¿Qué hiciste?”

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de diálogos: en grupos, crean pequeñas escenas donde muestran cómo resolver un conflicto a través del diálogo y el reconocimiento de emociones (ejemplo: dos amigos discuten y llegan a un acuerdo). Se enfatiza el uso de palabras amables y escuchar activamente.
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro árbol de emociones", donde cada niño dibuja una emoción que ha sentido y comparte una breve historia o situación relacionada.

Cierre:

Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre expresar y entender las emociones?” Se invita a compartir y escuchar a compañeros.