Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación* — Presentación de un caso ficticio: un niño que enfrenta maltrato en su familia. Pregunta detonante: ¿Qué pueden hacer para ayudar sin poner en riesgo al niño?
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos* — Discusión sobre habilidades de comunicación y denuncia de delitos, vinculando con contenidos de Lengua y Salud.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación* — En equipos, diseñar campañas de sensibilización (carteles, videos, folletos) dirigidas a la comunidad para prevenir el abuso. Incluyen datos, testimonios (anónimos), y llamadas a la acción.
• Actividad 4: *Análisis y producción textual* — Redactar un manifiesto o carta dirigida a autoridades y comunidad, promoviendo acciones concretas contra el maltrato infantil, usando argumentación sólida y normas del buen estilo.

Cierre:

• Presentación rápida de las campañas y reflexión sobre el impacto social y personal del trabajo realizado. Plantear ideas para el día siguiente, vinculando con la expresión oral y la colaboración.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión* — ¿Qué cambios positivos han observado en la comunidad, y qué falta por hacer?
• Actividad 2: *Interconexión de conocimientos* — Discusión sobre datos estadísticos y su interpretación, usando gráficos y análisis matemático.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de material digital* — En grupos, desarrollar una presentación multimedia que integre datos, testimonios y recomendaciones para prevenir el abuso. Incorporar habilidades digitales y visuales.
• Actividad 4: *Simulación y debate* — Role-playing en el que los estudiantes representan a diferentes actores (familia, autoridad, víctima) frente a un caso de denuncia. Analizar las emociones, decisiones y consecuencias.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación del proceso creativo y crítico. Plantear preguntas para el cierre del viernes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen del aprendizaje* — Compartir en duplas los aspectos más importantes que aprendieron y las acciones que pueden realizar.
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación* — Completar fichas de reflexión y evaluar en pares los productos y participaciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final del equipo* — Presentar el Producto de Desempeño Auténtico: una campaña integral (campaña audiovisual, folleto y cartel) que promueva la prevención del abuso infantil en la comunidad.
• Actividad 4: *Evaluación del proceso* — Reflexión en grupos sobre el proceso de aprendizaje, los desafíos y los logros.

Cierre:

• Presentación del PDA ante la clase, autoridades escolares o comunidad (si es posible). Discusión final sobre la importancia del compromiso social y personal para erradicar la violencia infantil.