Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Gravedad del abuso sexual y maltrato infantil
Asunto o Problema: Concientización y sensibilización sobre la gravedad del abuso sexual y el maltrato infantil en la comunidad, promoviendo la prevención y la empatía.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Comunidad local, con enfoque en espacios escolares y comunitarios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Vida saludable, Derechos humanos, Participación social
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Tutoría: Prevención de situaciones de riesgo, análisis de actitudes y pensamientos para promover bienestar social y personal.
Ciencias Sociales: Derechos de la infancia, tipos de violencia, impacto social y psicológico.
Ciencias de la Salud: Prevención, autocuidado y reconocimiento de signos de maltrato.
Lengua y Literatura: Producción de textos argumentativos y reflexivos, habilidades de expresión oral y escrita.
Matemáticas: Análisis estadístico de datos sobre violencia infantil (encuestas, gráficas).

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Video testimonial de una adolescente que superó una situación de maltrato, seguido de una reflexión grupal.
Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Lluvia de ideas sobre qué saben acerca del abuso infantil y el maltrato. Debate breve sobre sus percepciones y experiencias previas, vinculando conocimientos de Ciencias Sociales, Lengua y Salud.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación profunda y análisis* — Lectura y análisis de fuentes confiables (artículos, informes de ONGs), identificando tipos de violencia y sus consecuencias (Fuente: <Organización Mundial de la Salud>, Pág. 45-50). En grupos, crear mapas conceptuales que expliquen las diferentes formas de abuso.
Actividad 4: *Trabajo colaborativo* — Investigar en equipo casos reales y analizar las respuestas sociales y comunitarias, relacionando con los derechos de la infancia y la ley. Elaborar una línea del tiempo con hechos históricos en la lucha contra la violencia infantil.

Cierre:

Reflexión escrita sobre qué aprendieron hoy y qué acciones pueden realizar en su comunidad para prevenir el abuso. Plantear preguntas para profundizar el martes (ejemplo: ¿cómo podemos ayudar a víctimas potenciales?).

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de empatía* — Juego de roles donde cada estudiante representa a una víctima o un defensor de derechos, promoviendo la empatía y el entendimiento.
Actividad 2: *Conexión con conocimientos previos* — Discusión sobre derechos humanos y leyes existentes en su comunidad respecto a la protección infantil.

Desarrollo:

Actividad 3: *Análisis crítico* — Revisar y discutir en grupos las leyes y protocolos de protección infantil en su municipio. Evaluar su efectividad y posibles mejoras, utilizando datos estadísticos (Matemáticas).
Actividad 4: *Debate estructurado* — ¿Qué acciones puede tomar la comunidad escolar para prevenir el maltrato? Cada grupo presenta propuestas fundamentadas, usando argumentos sólidos.

Cierre:

Reflexión escrita en el diario del aprendizaje: ¿Qué acciones concretas pueden implementar en su entorno? ¿Qué obstáculos enfrentan y cómo superarlos?