Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantea el problema: "¿Por qué es importante describir bien a las personas y lugares en nuestra comunidad?"
• Diálogo para activar ideas y experiencias previas.

Recolectemos

Saber previo

• Pregunta: ¿Qué conocen sobre el uso de adjetivos y signos de puntuación?
• Actividad en parejas: compartan ejemplos de descripciones que hayan visto o hecho.

Formulemos

Definir el problema

• En grupo, delimiten qué aspectos de la descripción desean mejorar y qué herramientas necesitan.
• Escriben en cartel las preguntas principales que quieren responder.

Organizamos

Estrategias y roles

• Forman equipos y asignan tareas: investigación, redacción, ilustración, presentación.
• Elaboran un plan de trabajo con tiempos y responsabilidades.

Construimos

Ejecución

• Los equipos realizan sus actividades: redactar textos, crear dibujos y preparar presentaciones orales.
• Uso de recursos visuales y manipulables para potenciar la creatividad.

Comprobamos y analizamos

Reflexión y evaluación

• Presentan sus productos y reciben retroalimentación de la maestra y compañeros.
• Discuten qué aprendieron sobre el uso correcto de adjetivos, conectores y signos de puntuación.

Compartimos

Socialización

• Exponen sus descripciones en una feria o asamblea escolar.
• Evalúan en conjunto su aprendizaje y proponen mejoras para futuros proyectos.

Etapa 1

Sensibilización

• Conversa con los estudiantes sobre cómo las descripciones y tradiciones reflejan la identidad de su comunidad.
• Pregunta: ¿Qué festejos conocen y cómo los describen?

Etapa 2

Investigación y necesidades

• Investigan en familia o comunidad sobre un festejo donde se comparte pan o algún producto tradicional.
• Identifican qué necesitan para mejorar la celebración o promover el consumo local.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñan una actividad comunitaria: una feria, exposición o charla para promover el consumo de productos locales.
• Preparan material visual y textos descriptivos para compartir.

Etapa 4

Ejecución

• Realizan la actividad en comunidad, compartiendo sus descripciones y fomentando el valor del producto local.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Reflexionan sobre el impacto de su acción y cómo contribuyen al bienestar comunitario y a la igualdad de género.
• Recogen opiniones y sugerencias para futuras acciones.