Miércoles: La biodiversidad y nuestro entorno natural

Inicio:

• Juego de observación: recorrer el patio o la comunidad, identificar plantas, animales y elementos del ecosistema.
• Pregunta: ¿Qué seres vivos y no vivos encontramos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre la biodiversidad en México y en la comunidad, relacionando especies endémicas y su importancia.
• Visualización de imágenes y videos sobre ecosistemas y servicios ambientales.
• Indagación en fuentes diversas sobre los factores que favorecen la biodiversidad y su conservación.

*(Fuente: PDA: Describe los servicios ambientales de la biodiversidad, pág. 33)*

Cierre:

• Reflexión: ¿Cómo podemos colaborar para cuidar los ecosistemas de nuestra comunidad?

Jueves: Los números en nuestra vida diaria y en la ciencia

Inicio:

• Juego de números: ordenar secuencias de números naturales hasta seis cifras, en voz alta, en diferentes formatos (ascendente, descendente).
• Preguntas: ¿Para qué usamos los números en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Problemas con fracciones, decimales y porcentajes vinculados con actividades del aula y comunidad (por ejemplo: descuentos, mediciones, repartos).
• Creación de un mural con diferentes formas de representar números: fracciones, decimales, porcentajes.
• Resolución de problemas de proporcionalidad y comparación de razones.

*(Fuente: PDA: Propone y resuelve problemas con fracciones, decimales, porcentajes, pág. 58)*

Cierre:

• Compartir en parejas cómo los números nos ayudan a entender y resolver situaciones cotidianas.

Viernes: Manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad

Inicio:

• Exploración sensorial: escuchar música, observar colores, formas, movimientos en manifestaciones culturales (danza, teatro, festivales).
• Pregunta: ¿Qué nos dicen las expresiones artísticas sobre nuestra cultura?

Desarrollo:

• Creación de una historieta o improvisación teatral que represente una tradición o mito local.
• Investigación y representación de un mito o leyenda de la comunidad, analizando sus elementos mágicos y culturales.
• Uso de textos dramáticos para practicar la lectura expresiva y la interpretación.

*(Fuente: PDA: Lee, analiza y dramatiza guiones teatrales y mitos, pág. 78)*

Cierre:

• Presentación de las obras creadas y reflexión sobre la importancia de nuestras expresiones culturales en la identidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Una exposición cultural colectiva en la que los estudiantes presentarán un mural, una dramatización y una investigación sobre un referente cultural, científico o social de su comunidad, integrando textos, imágenes, representaciones y explicaciones.

Criterios de evaluación: