Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles — En pequeños grupos, representar escenas donde las emociones influyen en decisiones comunitarias (ejemplo: decidir si ayudar o no a alguien).
• Actividad 4: Debate guiado — ¿Por qué es importante entender nuestras emociones y las de otros para tomar decisiones justas en comunidad?

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo las emociones influyen en las decisiones de la comunidad?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada — Imaginar una situación donde se sienten felices, enojados o tristes y pensar en qué decisiones tomarían.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué emociones me ayudan a tomar buenas decisiones en mi comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Mapa de emociones" — Dibujo colectivo en cartulina, donde cada niño señala en qué momentos del día o comunidad experimenta diferentes emociones y cómo estas afectan sus decisiones.
• Actividad 4: Propuesta de solución — En grupos, diseñar estrategias para manejar mejor las emociones en decisiones comunitarias (ejemplo: practicar la paciencia o pedir ayuda).

Cierre:

• Compartir en grupo las estrategias y reflexionar sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones para el bienestar comunitario.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas emocionales — Los niños describen una emoción y los demás la adivinan.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendí sobre mis emociones y decisiones durante la semana?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto: "Mi Tendedero de Emociones" — Cada niño crea una ficha con una emoción, qué la provoca, cómo influye en sus decisiones y una estrategia para gestionarla.
• Actividad 4: Preparación para presentar — En pequeños grupos, ensayan una breve exposición sobre su emoción favorita y cómo puede influir en la comunidad.

Cierre:

• Presentación grupal del "Tendedero de emociones" y reflexiones finales sobre el aprendizaje de la semana.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Cada estudiante creará un "Tendedero de emociones" personal y un cartel colectivo que refleje las emociones, decisiones y estrategias aprendidas, presentado en la última sesión. Además, elaborarán un pequeño diario o cuaderno donde registren una emoción diaria, la decisión tomada y si fue positiva o negativa, ajustando sus metas personales.

Criterios de evaluación: