Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Tendedero de emociones
Asunto o Problema: Cómo las expresiones de su carácter influyen en sus decisiones
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos: Los afectos y su influencia en el bienestar
PDAs: Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas

Actividad 1: Ronda de presentación — Los niños comparten una emoción que sintieron en la mañana y qué decisión tomaron por esa emoción.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta guiada: “¿Qué son las emociones y cómo creen que influyen en nuestras decisiones diarias?” (Se puede apoyar con una ilustración grande de diferentes expresiones faciales).

Actividad 3: Historias emotivas — Leer en voz alta una historia breve (Fuente: Libro, Pág. 341) sobre un personaje que enfrenta decisiones influenciadas por sus sentimientos. Luego, en grupos, identificar qué emociones experimentaron los personajes y cómo estas afectaron sus decisiones.
Actividad 4: Creación de un "Tendedero de emociones" — Cada niño dibuja o recorta emociones en papeles de colores y los pega en un mural, explicando en una frase cómo esa emoción puede influir en la toma de decisiones.

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre cómo las emociones afectan nuestras decisiones?"
Compartir en círculo: Un niño comparte una emoción y una decisión que puede tomar en su comunidad.

Actividad 1: Juego de reconocimiento emocional — "El espejo": Los niños imitan expresiones faciales y explican qué emoción representan.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han sentido una emoción que cambió una decisión que tenían que tomar?"

Actividad 3: Taller de identificación — Con tarjetas de diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: perder un juego, recibir un elogio), los niños verbalizan qué emoción sentirían y qué decisión tomarían. (Fuente: Libro, Pág. 341).
Actividad 4: Dinámica de empatía — En parejas, narrar una situación personal donde una emoción influyó en una decisión y discutir cómo se sintieron y qué podrían hacer diferente.

Reflexión individual: Escribir o dibujar una situación en que sus emociones influyeron en una decisión y cómo podrían manejarla mejor la próxima vez.

Actividad 1: Canción o poema sobre emociones — Escuchar y comentar qué emociones transmiten.
Actividad 2: Pregunta: "¿Qué emociones creen que son más fáciles o difíciles de manejar en la comunidad?"