Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Biografía y Autobiografía: Reconociendo Nuestra Historia Personal y Comunitaria

Asunto o Problema

Desmotivación de los adolescentes en el aprendizaje y la expresión de su identidad a través de la historia personal y comunitaria.

Tipo

Por Fases Metodológicas (ABPC)

Grado

Primer grado de secundaria (12-15 años)

Escenario

Aula, comunidad escolar y familiar

Metodología(s)

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), Aprendizaje Colaborativo, Investigación Acción

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas, Comunicación y expresión, Participación social y comunitaria

Contenidos y PDAs por Materia

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Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia

Español

  • Contenidos:
  • Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
  • Recursos literarios en la elaboración de biografías y autobiografías.
  • Producto/ PDA:
  • Identificación y uso de recursos literarios en la elaboración de una biografía y autobiografía personal y comunitaria, expresando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (Fuente: Libro, Pág. 45).

Ciencias Sociales

  • Contenidos:
  • La historia personal y comunitaria como parte de la memoria social.
  • La importancia de la narrativa personal en la construcción de identidad y participación comunitaria.
  • Producto/ PDA:
  • Mapa conceptual y línea del tiempo que contextualice la historia personal y comunitaria, promoviendo la reflexión sobre su impacto social.

Artes

  • Contenidos:
  • La expresión estética en la narración de historias personales y comunitarias.
  • Técnicas visuales y performáticas para comunicar experiencias.
  • Producto/ PDA:
  • Creación de una exposición visual o performática que represente la biografía o autobiografía, integrando recursos visuales, auditivos y narrativos.

Desarrollo por Fases (ABPC)

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Fase / Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Planeación

Identificación

  • Análisis del problema: ¿Por qué es importante que cada adolescente reconozca su historia personal y comunitaria?
  • Investigación preliminar: entrevistas familiares y revisión de documentos históricos o fotos familiares.
  • Discusión en equipos sobre la importancia de la memoria y la narrativa personal.

Recuperación

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre nuestra historia personal y comunitaria?
  • Reflexión guiada: ¿Cómo nos expresamos en diferentes géneros discursivos y artísticos?
  • Ejercicio de reconocimiento de recursos literarios en textos biográficos.

Planificación

  • Diseño del proyecto: definir objetivos SMART (por ejemplo, "Crear una autobiografía visual que refleje mi historia y comunidad").
  • Cronograma y roles: asignar tareas (investigación, escritura, arte, presentación).
  • Elaboración de guías y rúbricas para evaluación.
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