Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar en grupo sobre qué saben del agua y su cuidado.
• Leer el texto de Juan y Maya para contextualizar (Fuente: Libro, Pág. 13-14).
• Compartir ideas y experiencias personales relacionadas con el agua.

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas: "¿Qué pasa si no hay agua?"
• Dibujar en equipo un escenario donde falta agua y expresar sentimientos.
• Conversar sobre prácticas de cuidado del agua en casa y en la escuela.

Planificación

• Organizar en pequeños equipos quién hace qué: investigación, creación de carteles, entrevistas.
• Definir roles y tareas para el desarrollo del cartel informativo.
• Elaborar un cronograma sencillo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Observar imágenes y videos sobre cómo otros lugares cuidan el agua.
• Visitar el aula con un "guía del agua" (carteles, objetos, imágenes).
• Realizar un juego de roles: entrevistas a personajes que usan o cuidan el agua.

Comprensión y producción

• Recopilar información mediante entrevistas a familiares y comunidad.
• Crear mapas mentales y organizadores gráficos (Fuente: Libro, Pág. 19).
• Elaborar borradores del cartel con ideas clave y dibujos.
• Dialogar y argumentar en pequeños grupos sobre las mejores ideas para el cartel.

Reconocimiento

• Presentar avances en grupos pequeños y recibir retroalimentación.
• Celebrar los logros con una exposición breve de los carteles en el aula.

Corrección

• Revisar y mejorar los carteles con base en las sugerencias.
• Ajustar mensajes, imágenes y diseño para mayor impacto y claridad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Finalizar el cartel informativo en equipos.
• Preparar una exposición oral y visual del cartel y las acciones propuestas.
• Ensayar la presentación con compañeros y maestra.

Difusión

• Realizar una feria ecológica en la escuela donde se exhiban los carteles.
• Invitar a la comunidad a participar en actividades de cuidado del agua.
• Crear un mural colaborativo con mensajes del proyecto.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los cambios que pueden hacer en casa y en la comunidad.
• Elaborar un mural colectivo con ideas y compromisos.

Avances

• Evaluar si se lograron los objetivos: conciencia, participación, productos.
• Planear nuevas acciones para seguir promoviendo el cuidado del agua.