Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo a dividir
Asunto o Problema: Los niños de tercer grado no saben dividir
Tipo: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Estudio de los números.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, gráficas) sumas y restas, incluyendo signos “+”, “-”, “=” y numerales. Resuelve problemas que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “x” (por) para representarla. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Rincón de historias: Narramos un cuento sobre compartir objetos con amigos, promoviendo el diálogo y la expresión oral.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué es dividir? Los niños comparten experiencias donde hayan repartido cosas con amigos o hermanos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulado "Repartiendo frutas": Se usan frutas de fieltro o plastilina para dividir en partes iguales, explorando conceptos de división sin usar la palabra. Los niños crean grupos y distribuyen frutas, observando la igualdad.
Actividad 4: Dibujo y representación: Dibujan cómo dividirían una pizza en partes iguales y explican su dibujo en voz alta.

Cierre:

Reflexión oral: ¿Qué aprendimos hoy sobre dividir? Los niños expresan lo que entendieron y comparten sus dibujos.

Inicio:

Actividad 1: Círculo de nombres: Cada niño dice su nombre y comparte una vez que dividieron algo con alguien.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si repartimos 8 chocolates entre 2 amigos? ¿Cómo lo hacemos?

Desarrollo:

Actividad 3: Uso de material concreto: "La caja de divisiones" con bloques o fichas. Los niños dividen en grupos iguales usando fichas, con apoyo de la maestra.
Actividad 4: Juego de roles: "Repartiendo en la tienda": Los niños simulan ser clientes y repartir objetos en partes iguales con ayuda de etiquetas.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Canción rítmica: Canción sobre dividir objetos en partes iguales (adaptada) para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si tengo 10 galletas y las reparto en 5 amigos? ¿Qué sucede?

Desarrollo:

Actividad 3: Representación gráfica: Usando dibujos en papel o pizarras, representan reparticiones iguales y escriben la operación.
Actividad 4: Juego cooperativo: "La rueda de dividir", donde en círculo, cada niño reparte objetos en partes iguales y explica cómo lo hizo.

Cierre: