Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: Se lee un cuento ilustrado sobre compartir y dividir, promoviendo la comprensión.
- Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué significa compartir de manera justa?
Desarrollo:
- Actividad 3: "La caja de multiplicaciones": Se usan fichas para agrupar objetos en cantidades iguales, introduciendo la idea de multiplicar como sumar varias veces.
- Actividad 4: Problemas sencillos: Los niños resuelven en parejas problemas con apoyo, usando fichas y dibujos.
Cierre:
- Compartimos las estrategias que usaron y lo que aprendieron sobre multiplicar y dividir.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento de signos: “¿Qué signo es?” con tarjetas de suma, resta y multiplicación.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué diferencia hay entre sumar y multiplicar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de problemas: En pequeños grupos, crean y representan problemas con fichas, usando sumas, restas o multiplicaciones.
- Actividad 4: Presentaciones orales: Cada grupo explica su problema y cómo lo resolvió.
Cierre:
- Ronda de reflexiones: ¿Qué nos quedó claro? ¿Qué más queremos aprender sobre dividir?
Semana 2
(Se repite la estructura con actividades similares, pero reforzando conceptos y promoviendo la autonomía en la resolución de problemas, usando diferentes materiales y contextos).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final: Los niños crearán un "Libro de Reparto Justo", donde ilustrarán y explicarán cómo dividir diferentes objetos o alimentos en partes iguales. Cada niño presentará su página, explicando su proceso y lo que aprendió sobre dividir.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende el concepto de dividir en partes iguales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Utiliza material concreto y dibujos para representar divisiones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Explica con sus palabras cómo repartió objetos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa en actividades colaborativas y comparte ideas | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación constante durante actividades con fichas, dibujos y juegos.
- Listas de cotejo para verificar participación y comprensión.
- Rúbrica sencilla para evaluar la expresión oral y uso de materiales.
- Preguntas abiertas al finalizar cada día para que los niños reflexionen y expresen sus ideas.
- Autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
- Coevaluación en grupos, compartiendo ideas y apoyándose mutuamente.
Esta planeación busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico, habilidades de colaboración y un entendimiento significativo del concepto de dividir, desde experiencias concretas y lúdicas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.