Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta reflexiva: ¿Cómo creen que las culturas mantienen vivas sus idiomas?
• Actividad 2: Actividad creativa: dibujo de un símbolo o elemento cultural que represente una lengua o comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño diccionario ilustrado: palabras en diferentes lenguas con imágenes.
• Actividad 4: Narración oral: cada niño comparte una historia o tradición en su lengua o dialecto.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué debemos valorar y respetar las diferentes lenguas?
• Escribir en su cuaderno: "Mi compromiso para respetar las lenguas de mi comunidad".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de lo aprendido: ¿Qué palabras, historias o tradiciones recordamos?
• Actividad 2: Pregunta de cierre: ¿Cómo podemos promover el respeto por las lenguas en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una presentación breve: cada grupo comparte una palabra, historia o dibujo realizado durante la semana.
• Actividad 4: Creación de un cartel colectivo: "Valoremos nuestras lenguas y culturas".

Cierre:

• Socialización en asamblea: lectura del cartel y compromiso de respetar las lenguas.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué dirías en mi lengua?". Los niños representan situaciones cotidianas en diferentes idiomas.
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre las lenguas y qué puedo hacer para respetarlas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño "Libro de palabras" en diferentes lenguas de la comunidad, con ilustraciones.
• Actividad 4: Invitar a un miembro de la comunidad que hable alguna lengua indígena o dialecto para que comparta su experiencia.

Cierre:

• Compartir en grupos: ¿Qué historia o palabra les gustó más?
• Escribir en su cuaderno: una idea para promover el respeto a las lenguas en la escuela.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué lengua es?" con sonidos o palabras en diferentes idiomas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿cómo podemos aprender más sobre las lenguas de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "Árbol de las lenguas": cada niño escribe en una hoja una lengua que conoce o quiere aprender y la pega en un árbol grande dibujado en papel mural.
• Actividad 4: Exploración en internet o libros: buscar palabras en diferentes lenguas y aprender su significado.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué palabra aprendieron hoy?
• Registro en cuaderno: "Mi palabra en otra lengua".

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Debate guiado: ¿Por qué es importante que todos hablemos varias lenguas?
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones podemos hacer para mantener vivas las lenguas indígenas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un cartel con frases en distintas lenguas que expresen respeto, paz y amistad.
• Actividad 4: Preparar una pequeña dramatización o cuento en varias lenguas, con ayuda del maestro.

Cierre:

• Presentación de las dramatizaciones: compartir con toda la escuela.
• Reflexión escrita: "Mi compromiso para valorar las lenguas de mi comunidad".