Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en grupo sobre las fiestas y tradiciones que conocen.
• ¿Qué festividades se celebran en su comunidad? ¿Qué saben sobre ellas?
  (Recuperación de conocimientos previos)

Recuperación

• Dibujar o contar qué festividad conocen y qué sienten respecto a ella.
• Charla con familiares sobre las fiestas de la comunidad (fuente oral).

Planificación

• En pequeños grupos, planear quién entrevistará a quién y qué preguntas hará.
• Distribuir roles para recopilar información y preparar materiales.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar entrevistas a familiares o personas mayores sobre las celebraciones.
• Visitar lugares emblemáticos y observar símbolos culturales.

Comprensión y producción

• Crear un mural o cartel con fotos y dibujos de las festividades.
• Narrar en voz alta las historias o datos recolectados.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Compartir en grupo los avances y aprendizajes.
• Reflexionar sobre lo aprendido y las dificultades.

Corrección

• Revisar el trabajo en equipos, mejorar las presentaciones o entrevistas.
• Ajustar las actividades según necesidades.

Fase 3: Intervención

Integración

• Preparar una exposición o presentación comunitaria, invitando a padres y vecinos.
• Integrar textos, fotos, dibujos y entrevistas en un libro o cartel.

Difusión

• Presentar el trabajo en la feria de la escuela o en un evento comunitario.
• Grabar un video o audios para compartir en redes o radio escolar.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la importancia de las tradiciones y el sentido de pertenencia.
• Dialogar sobre cómo conservar y valorar las celebraciones culturales.

Avances

• Evaluar el producto final con la comunidad y la escuela.
• Planear actividades futuras para seguir fortaleciendo la identidad cultural.