Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de letreros y avisos en el aula y en fotos.
• Actividad 2: ¿Qué mensajes encontramos en nuestra escuela y comunidad? Conversación guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un cartel o aviso sencillo para la comunidad (ejemplo: “Cuidado con los perros”). Usa cartulina, dibujos y letras grandes.
• Actividad 4: Paseo por la comunidad para observar letreros y avisos públicos, identificando sus funciones.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles creados, explicando su mensaje.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Reconocer y clasificar objetos, lugares y seres vivos del entorno con tarjetas ilustradas.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: ¿Qué objetos o lugares les parecen importantes en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en grupos un lugar o elemento importante, describiéndolo con palabras y colores.
• Actividad 4: Escribir o dibujar una pequeña historia sobre ese lugar o elemento.

Cierre:

• Compartir las historias y dibujos, comentando lo que aprendieron del proceso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la comunidad para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta del día: ¿Qué es lo que más les gusta de su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural colectivo con dibujos y palabras sobre lo que más les gusta y lo que aprendieron.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición oral para compartir en la próxima semana.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir explorando?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del mural y discusión.
• Actividad 2: Lista de preguntas que quieran hacer a un miembro importante de la comunidad (ejemplo: líder, maestro).

Desarrollo:

• Actividad 3: Entrevista simulada: en pequeños grupos, preparan y practican preguntas para un invitado (puede ser un familiar o un invitado real).
• Actividad 4: Crear un guion gráfico con las preguntas y respuestas posibles.

Cierre:

• Compartir en grupos las preguntas y las respuestas que esperan obtener.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de identificación de letras y signos en letreros y avisos (con apoyo visual).
• Actividad 2: ¿Qué funciones cumplen estos signos en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un cartel o aviso en equipo, incluyendo letras, dibujos y símbolos para comunicar un mensaje importante.
• Actividad 4: Presentar y explicar su cartel o aviso en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la comunicación en su comunidad?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura compartida de un cuento o historia sobre una comunidad.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué personajes y lugares aparecen? ¿Qué aprendieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un pequeño recorte o collage con dibujos, palabras y fotos que representen la historia o los lugares del cuento.
• Actividad 4: Escribir en pequeños grupos un resumen o una frase que describa la historia.

Cierre:

• Compartir los collages y las frases, comentando qué aprendieron.