Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema colectivo sobre la libertad y la historia de México, para activar emociones y conectar con el tema.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué acciones pueden tomar para cuidar la naturaleza y respetar las diferentes culturas en nuestra comunidad?

Desarrollo:
-Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en equipo que relacione los valores de la interculturalidad, la historia de la independencia y acciones sostenibles en la comunidad.
-Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan personajes históricos o líderes comunitarios, discutiendo en un foro qué acciones realizaron para lograr un México libre y en armonía con la naturaleza.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar hoy para fortalecer nuestra comunidad y respetar la historia y cultura?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué personajes históricos de México conocen? ¿Qué acciones importantes realizaron?
• Actividad 2: Actividad de recuperación de conocimientos previos: ¿Cómo se relacionan la historia y la naturaleza en nuestro entorno?

Desarrollo:
-Actividad 3: Creación de un cuento colectivo, donde cada niño aporta una parte de la historia, incorporando personajes históricos, elementos de la naturaleza y valores de igualdad y respeto.
-Actividad 4: Ilustración del cuento en carteles, con símbolos y colores que representen los valores interculturales y sustentables.

Cierre:

• Lectura compartida del cuento colectivo, promoviendo la comprensión y el disfrute de la narración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas o charadas con temas de la historia, personajes y valores aprendidos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestra historia, comunidad y naturaleza?

Desarrollo:
-Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: Los niños, en grupos, crearán una presentación (teatro, mural, cuento) que represente una historia de su comunidad relacionada con la independencia y el respeto a la naturaleza.
-Actividad 4: Ensayo y práctica de la presentación, fomentando la colaboración y la expresión oral.

Cierre:

• Presentación del Producto final frente a la clase, compartiendo lo aprendido y valorando las contribuciones de todos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: "Nuestro cuento de independencia y comunidad"
Descripción: Los estudiantes crearán un cuento colectivo ilustrado, en el que narren una historia inventada basada en personajes y hechos de su comunidad relacionados con la independencia, resaltando valores interculturales y acciones sustentables.
Criterios de evaluación: