Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Sugerencias adicionales para el proceso

Material Manipulable y Recursos Digitales

  • Modelos atómicos en 3D impresos o en plataformas virtuales.
  • Kits de materiales para experimentar propiedades físicas (resistencia, conductividad, elasticidad).
  • Simuladores interactivos en línea que muestran la estructura de átomos y partículas.
  • Videos explicativos de fenómenos científicos relacionados con la estructura de la materia.

Enfoque en habilidades y competencias

  • Fomentar debates fundamentados y argumentación científica.
  • Promover la autogestión del aprendizaje a través de la investigación y resolución de problemas.
  • Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita en contextos formales.

Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Criterios

Descripción

Instrumento de Evaluación

Profundidad de la investigación

Evidencia de investigación exhaustiva en modelos atómicos, propiedades de materiales y fenómenos asociados.

Rúbrica de evaluación de informe científico.

Análisis crítico

Capacidad de relacionar teorías con resultados experimentales y contextos reales.

Preguntas de reflexión y discusión en portafolio.

Argumentación

Presentación clara y fundamentada en sus conclusiones.

Exposición oral y debate.

Trabajo colaborativo

Participación activa en equipo, aportes significativos.

Observación y autoevaluación en rúbrica.


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación sistemática de la participación en debates, experimentos y presentaciones.
  • Registro de avances en portafolio digital o físico con notas, fichas y reflexiones.
  • Retroalimentación continua en cada etapa del proceso, promoviendo la metacognición.
  • Autoevaluación y coevaluación mediante rúbricas diseñadas para promover la autocrítica constructiva y el reconocimiento del trabajo en equipo.

Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico, interdisciplinario y contextualizado, ajustándose a las necesidades de adolescentes en su desarrollo cognitivo y social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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