Fase 1: Introducción

*Contextualización y motivación inicial.* Reconocimiento del problema ambiental y material.

• Presentar un caso real: el deterioro de objetos cotidianos hechos de diferentes materiales (ej. plásticos, metales, cerámicas).
• Debate en grupos: ¿Qué materiales usamos y cómo afectan nuestro entorno?
• Preguntas clave: ¿Qué sabemos sobre la estructura de la materia? ¿Cómo influyen sus propiedades en su uso y durabilidad? (Recuperación de conocimientos previos sobre la estructura de la materia).

Fase 2: Preguntas de indagación

*Formulación de hipótesis y diseño de investigación.*

• En grupos, formular hipótesis: "Los materiales utilizados en objetos cotidianos influyen en su durabilidad y impacto ambiental".
• Investigar antecedentes científicos: modelos atómicos y partículas, fenómenos que explican las propiedades de los materiales (Fuente: Libro, Pág. 50).
• Diseñar modelos o simulaciones que expliquen la estructura de diferentes materiales y cómo sus propiedades varían con cambios en la composición.

Fase 3: Diseño y experimentación

*Recopilación y análisis de datos.*

• Realizar experimentos con materiales diversos (ej. probar resistencia, conductividad, durabilidad).
• Usar herramientas digitales (software de simulación molecular, apps de análisis estadístico).
• Documentar resultados: registros fotográficos, tablas, gráficas.
• Analizar si los datos coinciden con las hipótesis y teorías científicas.

Fase 4: Conclusiones y comunicación

*Interpretación, discusión y presentación.*

• Discusión en grupos: ¿Qué nos dicen los resultados sobre la estructura de la materia y sus propiedades?
• Elaborar informes científicos con análisis crítico y fundamentado.
• Presentar los hallazgos en formatos diversos: póster científico, video explicativo, presentación oral.
• Reflexionar sobre la relación entre ciencia, tecnología y nuestro entorno (Pensamiento Crítico).