Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de atención: "El semáforo de las reglas". Los niños actúan como semáforos (rojo, amarillo, verde) para indicar cuándo se cumplen o no las reglas.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué reglas creen que deben cumplirse siempre en el aula?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Código de convivencia": En grupos, redactar reglas claras y sencillas, usando ilustraciones y palabras clave.
• Actividad 4: Dinámica de síntesis: En pequeños grupos, resumir las reglas en una frase o esquema visual, diferenciando entre paráfrasis y síntesis (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación del Código de convivencia por cada grupo y discusión en plenaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El espejo de las reglas": Los niños dicen una regla y explican por qué es importante, promoviendo la reflexión.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si todos respetamos las reglas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia colaborativa donde los personajes enfrentan situaciones relacionadas con reglas y normas, usando la técnica del diálogo para acuerdos.
• Actividad 4: Juego de "Simón dice" con reglas de convivencia, reforzando el seguimiento de instrucciones y normas.

Cierre:

• Debate en parejas: ¿Qué reglas son las más importantes y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: Cada niño comparte una palabra relacionada con convivencia y respeto.
• Actividad 2: Actividad de recuperación de conocimientos previos: ¿Qué aprendimos esta semana sobre reglas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un póster grupal titulado "Nuestro compromiso de convivencia", donde cada niño escribe o dibuja una regla que se compromete a respetar.
• Actividad 4: Juego de paráfrasis y síntesis: Los niños reformulan reglas en diferentes formas, promoviendo el uso del lenguaje y la comprensión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día? ¿Qué reglas nos ayudan a ser mejores compañeros?

Semana 2

(Se repiten estructuras similares, profundizando en los contenidos, incorporando actividades de diálogo, paráfrasis y síntesis, y promoviendo la participación activa y reflexiva).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Manifiesto de convivencia" elaborado por los niños, que incluye las reglas acordadas, ilustradas y explicadas en sus propias palabras, en forma de cartel o libro pequeño. Cada grupo presenta su versión, integrando diálogos y acuerdos alcanzados.

Criterios de evaluación: