Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Ser un ecosistema", donde los niños representan plantas, animales, agua, suelo.

Desarrollo:

• Comparación de ecosistemas: usar mapas y fotografías de ecosistemas mexicanos (selva, desierto, montaña).
• Debate guiado: ¿Qué factores físicos y biológicos podemos cuidar para mantener estos ecosistemas?

Cierre:

• Escribir en sus cuadernos una idea sobre cómo la participación responsable ayuda a conservar los ecosistemas.

Viernes

Inicio:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre la tierra, los ecosistemas y los residuos?

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo: "Mi compromiso para cuidar el ambiente y participar responsablemente".
• Actividad creativa: ¿Cómo sería un ecosistema saludable? Dibujo y breve descripción.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos y presentar su mural. Pregunta final: ¿Qué acciones podemos realizar en casa y en la comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "¿Qué residuos orgánicos puedo compostar?", con tarjetas ilustradas.

Desarrollo:

• Visita virtual o charla con un experto en compostaje (video o invitado).
• Elaboración de una lista de pasos para hacer compost en casa.

Cierre:

• Escribir en su cuaderno: ¿Qué aprendí hoy sobre cómo hacer composta?

Martes

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes de residuos y productos compostados.

Desarrollo:

• Manualidad: crear una pequeña composta en una caja de cartón o recipiente reciclado, siguiendo los pasos aprendidos.
• Discusión: ¿Qué materiales necesitamos? ¿Cómo cuidamos la composta?

Cierre:

• Registro en su cuaderno: ¿Qué debo recordar para cuidar mi composta?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo ayuda la composta a las plantas y la tierra?

Desarrollo:

• Experimento: Plantar semillas en tierra con y sin composta. Observar y registrar en diario de campo.
• Comparar resultados en días posteriores.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante reciclar y hacer composta?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un ecosistema saludable", donde representan cómo cuidar el ambiente.

Desarrollo:

• Elaboración de un cartel con ideas para reducir residuos y participar en la comunidad.
• Preparación de una pequeña exposición para compartir en la escuela.

Cierre:

• ¿Qué acciones concretas podemos hacer en nuestro entorno para cuidar los ecosistemas?

Viernes

Inicio:

• Revisión de aprendizajes: ¿Qué aprendimos durante estas dos semanas?

Desarrollo:

• Presentación de los carteles y reflexiones en grupo.
• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Manual para hacer compost en casa y cuidar nuestro ecosistema".

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo me comprometo a participar responsablemente en mi comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un "Manual práctico para hacer compost en casa y cuidar los ecosistemas locales", con instrucciones, dibujos y consejos. Incluye una lista de acciones responsables para participar en la comunidad.

¿Cómo?

• Se recopilan las actividades, dibujos, fotos y textos realizados por los niños.
• Se evalúa su claridad, creatividad y comprensión de los conceptos científicos y comunitarios.

Criterios de evaluación: