Planeación Didáctica Quincenal para Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | LA COMPOSTA LLEVA SU TIEMPO, PERO VALE LA PENA |
|---|---|
Asunto/Problema | Elaborar una composta para aprender el manejo adecuado de residuos orgánicos vegetales |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje basado en proyectos |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico, Cultura, lectura y escritura |
Contenidos | Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas; comparación de ecosistemas mexicanos; importancia de ecosistemas en la cultura y vida cotidiana |
PDAs | Identificación y explicación de interacciones en ecosistemas; comparación de ecosistemas; reconocimiento de la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana (Fuente: Libro Proyectos Comunitarios, Pág. 162-168) |
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentación: ¿Qué saben sobre los residuos orgánicos y la composta?
- Juego de recuperación: "¿Qué pasa si mezclamos...?", con imágenes de desechos y plantas.
Desarrollo:
- Explicación participativa: ¿Qué es una composta? (Usando materiales manipulables: frascos, residuos, tierra, hojas).
- Lectura guiada: fragmento del texto sobre participación comunitaria (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 162).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno? Escribir o dibujar en su cuaderno una idea clave.
Martes
Inicio:
- Juego de adivinanzas visuales sobre ecosistemas y residuos.
- Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos ayudar a la naturaleza desde nuestra casa?
Desarrollo:
- Actividad práctica: Identificar residuos orgánicos en su entorno escolar o en casa.
- Dibujar en plastilina o papel los residuos que pueden convertirse en composta.
Cierre:
- Compartir en grupo: ¿Qué residuos orgánicos encontramos? ¿Cómo los podríamos transformar en composta? (Fuente: Pág. 162-163).
Miércoles
Inicio:
- Canción o poema sobre la tierra, plantas y cuidado del entorno para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Charla participativa: ¿Qué factores físicos y biológicos intervienen en un ecosistema? (Usando imágenes y materiales manipulables).
- Actividad cooperativa: Crear un mapa conceptual en cartel con ejemplos de ecosistemas mexicanos y sus componentes.
Cierre:
- Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante mantener el equilibrio en los ecosistemas?