Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de clasificación* — Con objetos reales o imágenes, los niños los agruparán en categorías según su uso, material, o época.
• Actividad 2: *Adivina qué es* — Juego de pistas para identificar objetos antiguos y modernos, incentivando la observación y el razonamiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creando un álbum* — Los alumnos comenzarán a diseñar páginas del álbum titulado *Un viaje a los instrumentos y objetos del pasado y del presente*; dibujarán y describirán algunos objetos seleccionados.
• Actividad 4: *Entrevista imaginaria* — En equipos, prepararán preguntas y respuestas en formato de entrevista a un "objeto del pasado", promoviendo la expresión oral y la empatía.

Cierre:

• *Reflexión escrita:* ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué objetos les sorprendieron? Compartir en pequeños grupos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento colaborativo* — Inventarán un cuento que incluya objetos del pasado y del presente, reforzando la relación entre historia y cultura.
• Actividad 2: *Recapitulación visual* — Revisión de las páginas del álbum, enriqueciendo las descripciones y detalles con aportaciones de los niños.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Manualidad creativa* — Con materiales manipulables, crearán réplicas o modelos sencillos de objetos históricos o actuales, fortaleciendo la motricidad fina y el aprendizaje kinestésico.
• Actividad 4: *Historias en voz alta* — Compartirán sus cuentos y modelos con la clase, fomentando la expresión oral y la apreciación de la diversidad cultural.

Cierre:

• *Autoevaluación grupal:* ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustó? ¿Qué podemos mejorar? mediante una lista sencilla.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué aprendí?* — En un mural colectivo, los niños escribirán o dibujarán lo más importante que aprendieron durante la semana.
• Actividad 2: *Juego de roles* — Representarán en pequeños grupos escenas usando objetos del pasado y del presente, promoviendo la creatividad y la colaboración.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación del álbum* — Cada grupo mostrará su página del álbum y explicará lo que aprendió sobre los objetos.
• Actividad 4: *Diálogo final* — Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia y valorar los objetos culturales en nuestra identidad.

Cierre:

• *Evaluación formativa:* Los niños responden a preguntas reflexivas sobre lo que aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Álbum ilustrado* titulado *Un viaje a los instrumentos y objetos del pasado y del presente*, elaborado en equipo, que contenga páginas con dibujos, breves descripciones y anécdotas sobre diferentes objetos históricos y actuales.

Criterios de evaluación: