Planeación Didáctica Semanal para Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Somos diferentes y merecemos respeto. ¡No al acoso escolar!
Asunto o Problema: Prevenir el acoso escolar promoviendo la empatía, el respeto y la responsabilidad en las decisiones.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas, aprendizaje cooperativo y participativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, ética y responsabilidad social
Contenidos: La toma de decisiones responsables, respeto a la dignidad de todos, cuidado del ambiente y convivencia pacífica.
PDA: Dialogar sobre el derecho a un ambiente sano y ejercerlo en su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 216-225)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación y reconocimiento de emociones: Cada niño comparte cómo se siente respecto a su entorno escolar, fomentando la empatía.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar, en plenaria, qué saben sobre el respeto, el cuidado del ambiente y cómo creen que influyen en su vida diaria. (Fuente: Pág. 216)

Desarrollo:

Actividad 3: *Actividad principal:* Lectura guiada del texto "Mi cuerpo es mi tesoro" (Fuente: Pág. 216). Luego, en grupos, reflexionan sobre cómo cuidar su salud y respetar la de los demás, relacionándolo con el derecho a un ambiente sano.
Actividad 4: Dinámica creativa: Elaborar un "Mapa de respeto y cuidado" en cartulina, donde cada niño dibuja y escribe acciones que promueven un ambiente escolar respetuoso y saludable.

Cierre:

Socialización en grupos pequeños, compartiendo sus mapas y reflexionando: ¿Qué aprendieron hoy sobre el respeto y el cuidado? ¿Cómo pueden aplicarlo en su comunidad?

Inicio:

Actividad 1: Juego de rol: "El árbol de las decisiones". Los niños representan situaciones donde deben decidir respetar o no a un compañero, promoviendo el pensamiento crítico.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué significa colaborar? ¿Por qué es importante en la escuela y en la vida? (Fuente: Pág. 222)

Desarrollo:

Actividad 3: *Actividad principal:* Construcción del "Libro cartonero de la convivencia". En equipos, recortan y pegan imágenes relacionadas con la colaboración, respeto y cuidado del ambiente, elaborando páginas que expliquen cómo colaborar pacíficamente ante conflictos (Fuente: Pág. 217-219).
Actividad 4: Discusión en plenaria: ¿Cómo podemos resolver pacíficamente los desacuerdos? Análisis del caso de Rosa y Raúl, proponiendo soluciones pacíficas y responsables.

Cierre:

Reflexión individual: ¿Qué acciones puedo tomar para promover un ambiente respetuoso? Escribir un compromiso personal en su cuaderno.