Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Explorando el mundo frío y caliente
Asunto o Problema Principal a Abordar: Temperatura, uso del termómetro, prevención de accidentes por quemaduras, estados del agua
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en la exploración y experimentación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral, resolución de problemas
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Características, propiedades, estados físicos y usos de objetos del entorno en la vida cotidiana |
|
Estados físicos del agua: sólidos y líquidos, causas y efectos de cambios de temperatura |
|
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La planificación se estructura en semanas, siguiendo un enfoque lúdico, participativo y reflexivo, con actividades que fomenten el pensamiento crítico y la colaboración.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de "¿Qué es la temperatura?" con preguntas abiertas para activar conocimientos previos: "¿Qué pasa cuando algo está muy caliente o muy frío?".
- Actividad 2: Juego de recuperación: "El termómetro misterioso". Mostrar imágenes de objetos con diferentes temperaturas y preguntar: "¿Cuál está más frío? ¿Cuál más caliente?".
Desarrollo:
- Actividad 3: Experimento sencillo: "¿Qué objetos están más fríos o calientes?" usando agua, hielo y agua caliente, y los sentidos para explorar. Registrar observaciones.
- Actividad 4: Introducción al uso del termómetro (material manipulable): mostrar y manipular un termómetro real, explicar partes y función.
Cierre:
- Conversación en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos cuidar de no quemarnos con objetos calientes? Reflexión guiada.