Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LAS MARAVILLAS DE LA LECTURA
Asunto/Problema: Que los alumnos comprendan los textos que leen
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Registro y resumen de información, lectura en voz alta, interacción con textos en distintos formatos.
De lo Humano y lo Comunitario: Apoyos mutuos, acciones motrices y expresivas en juegos y actividades cotidianas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 38-45)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de saludos con un cartel gigante donde cada niño dice su nombre y algo que le gusta leer.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre los textos y por qué es importante leer para entender.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema "Las maravillas de la lectura". Se muestra un libro grande y colorido, y se lee en voz alta un cuento corto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 38).
Actividad 4: Juego manipulativo: Crear un mural colectivo donde colocan dibujos o recortes que representan diferentes tipos de textos (cuentos, instrucciones, cartas).

Cierre:

Socialización: Cada niño comparte qué historia o texto le gustaría aprender a leer y por qué. Reflexión grupal sobre la importancia de entender lo que leemos.

Inicio:

Actividad 1: Canción rítmica sobre las partes de un cuento para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Preguntar a los niños qué objetos, muebles o materiales hay en el aula y qué sentidos emplean para percibirlos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 39)

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida de un cartel con instrucciones simples, enfatizando la lectura en voz alta y la comprensión.
Actividad 4: Juego de “Encuentra y lee”: Buscar en el aula objetos o carteles con palabras y leer en voz alta.

Cierre:

Conversación en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre los textos y cómo podemos mejorar nuestra comprensión?

Inicio:

Actividad 1: Cuento en voz alta con apoyo visual (ilustraciones grandes).
Actividad 2: Preguntar: ¿Qué palabras no entendieron? ¿Qué creen que significa? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 40)

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad creativa: Dibujar con ayuda del maestro una escena del cuento leída.
Actividad 4: Juego de dramatización: Representar una parte del cuento usando mímica y palabras clave.

Cierre:

Reflexión: ¿Cómo nos ayudó el dibujo o la dramatización a entender mejor la historia?