Fase 1: Planeación | Identificación | - Presentar una historia o dramatización sobre una situación de interacción donde alguien siente placer o displacer.
- Conversar sobre las sensaciones y pensamientos que tuvieron los personajes.
*(Fuente: Libro, Pág. 45)*
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| Recuperación | - Preguntar a los niños qué saben sobre las sensaciones en las relaciones humanas y cómo identificarlas.
- Juego de tarjetas con emociones: alegría, miedo, tristeza, placer, disgusto. Cada niño comparte alguna experiencia en la que sintió alguna de esas emociones.
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| Planificación | - En pequeños grupos, definir qué aspectos del problema desean investigar y cómo lo harán.
- Asignar roles: investigador, entrevistador, registrador.
- Elaborar un plan simple para recopilar información en la comunidad.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar un lugar cercano (escuela, parque) y observar comportamientos relacionados con las sensaciones y la interacción.
- Realizar entrevistas a familiares o adultos de confianza sobre cómo reconocen el placer o displacer en otros.
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| Comprensión y producción | - Investigar en material visual y escrita sobre qué acciones pueden generar sensaciones positivas o negativas.
- Crear un mural o cartel con ejemplos y consejos para reconocer y actuar ante situaciones de maltrato o explotación.
*(Fuente: Libro, Pág. 78)*
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| Reconocimiento | - Compartir en grupo los hallazgos y experiencias, reflexionando sobre las causas y consecuencias de las sensaciones en la interacción.
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| Corrección | - Revisar los productos, corregir información y enriquecer el mural con aportes de todos los grupos.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaborar una campaña de sensibilización en la escuela, con carteles y mensajes sobre la importancia de respetar las sensaciones y denunciar situaciones de riesgo.
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| Difusión | - Presentar la campaña a toda la comunidad escolar, invitando a realizar actividades de sensibilización y prevención.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y cómo aplicar lo aprendido en su vida diaria.
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| Avances | - Evaluar si se lograron los objetivos, recopilando opiniones y sugerencias para mejorar futuras acciones.
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