Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video corto (o dramatización) sobre personajes que construyen una posada y usan movimientos y figuras para decorarla.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué movimientos usaron los personajes? ¿Qué figuras vieron en la historia?" para activar conocimientos previos y estimular la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Circuito motriz en el que los niños recorren diferentes estaciones: saltar en cuadrados, rodar en círculos, arrastrarse en rectángulos, formando figuras con sus cuerpos (activando capacidades motrices y reconocimiento de formas en movimiento).
• Actividad 4: Elaboración en grupo de un mural comunitario con recortes y dibujos de las figuras y movimientos realizados, promoviendo la colaboración y la reflexión sobre sus aprendizajes.

Cierre:

• Compartir en pareja: ¿Qué fue lo más divertido de hoy? ¿Qué figura o movimiento aprendieron? Se fomenta la autoevaluación y valoración del proceso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Encuentra tu figura", donde cada niño recibe una figura geométrica de papel y busca a otros con figuras iguales para formar grupos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: "¿Qué figura es más grande o más pequeña? ¿Qué movimiento te gustó más?" para activar conocimientos y experiencias previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas sencillos en equipo: "Si en la posada hay 3 mesas en forma de rectángulo y 2 en forma de cuadrado, ¿cuántas figuras hay en total?" Se trabaja en resolver problemas con apoyo visual y manipulativo, fomentando el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Creación de un mapa motriz de la comunidad, donde los niños representan diferentes espacios y objetos con figuras geométricas, usando patrones de movimiento aprendidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización: cada grupo presenta su mapa y explica qué figuras y movimientos usaron, reforzando la expresión oral y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile final que integra movimientos y figuras geométricas aprendidas durante la semana.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: "¿Qué aprendimos sobre las figuras y los movimientos? ¿Qué nos gustó más?" para activar la autoevaluación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Posada en movimiento", donde los niños siguen instrucciones para formar figuras humanas con sus cuerpos, imitando las formas geométricas y patrones de movimiento, para consolidar aprendizajes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo con dibujos, fotos y palabras que describen lo aprendido sobre figuras y movimientos, usando materiales manipulables y visuales.

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión grupal: ¿Qué fue lo más divertido? ¿Qué cosas nuevas aprendieron sobre las figuras y los movimientos?