Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Ohana: reconozco a mi familia
Asunto o Problema: Investigar, crear y actuar para comprender la diversidad familiar y promover su valoración
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Tipo de Contenido | Contenido | PDA |
|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico | Medición del tiempo: describe y registra hechos y fenómenos en períodos (día, semana, mes, año). | Describe y registra en tablas, pictogramas o calendarios hechos sociales relacionados con su comunidad (actividad recurrente). |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Historia personal y familiar, diversidad de familias y derechos a pertenecer. | Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre sus integrantes. |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de pertenencia a la familia y comunidad. | Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de aspectos compartidos. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de bienvenida con una canción sobre la familia y la diversidad familiar.
- Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: preguntamos a los niños quiénes forman parte de su familia y qué actividades hacen juntos. Se registra en un mural con dibujos y palabras.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo:* Se lee un cuento sobre diferentes tipos de familias en diferentes culturas (ejemplo: "Mi familia y otras familias" – adaptado para niños). Se invita a los niños a expresar qué les gustó y en qué son similares o diferentes sus familias. (Fuente: libro de cuentos, pág. X)
- Actividad 4: *Mapa familiar manipulado:* Cada niño crea un mapa de su familia usando recortes, dibujos y etiquetas. Se comparte en pequeños grupos y se reconoce la diversidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendí hoy sobre las familias? Se invita a los niños a compartir una cosa que aprendieron y que valoran de su familia o de las familias de sus amigos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas que muestran diferentes tipos de familias (ejemplo: familia nuclear, extendida, homoparental, monoparental).
- Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué tienen en común todas las familias? Se anota en un mural.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación en pequeños grupos:* Los niños entrevistan a un familiar cercano o a un miembro de la comunidad para conocer qué actividades realizan juntos y qué les gusta hacer en familia. Se utilizan guías sencillas de preguntas (ejemplo: ¿Qué te gusta hacer con tu familia? ¿Qué aprendiste hoy?). (Fuente: PDA, pág. 2)
- Actividad 4: Elaboración de un calendario familiar: cada niño registra en un calendario (manual o impreso) los días y actividades especiales de su familia (cumpleaños, reuniones, tradiciones).
Cierre:
- Compartir en parejas lo que aprendieron de su familia y cómo se sienten al respecto.