Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Ohana: reconozco a mi familia
Asunto o Problema: Investigar, crear y actuar para comprender la diversidad familiar y promover su valoración
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rincón de bienvenida con una canción sobre la familia y la diversidad familiar.
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: preguntamos a los niños quiénes forman parte de su familia y qué actividades hacen juntos. Se registra en un mural con dibujos y palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo: Se lee un cuento sobre diferentes tipos de familias en diferentes culturas (ejemplo: "Mi familia y otras familias" – adaptado para niños). Se invita a los niños a expresar qué les gustó y en qué son similares o diferentes sus familias. (Fuente: libro de cuentos, pág. X)
• Actividad 4: Mapa familiar manipulado: Cada niño crea un mapa de su familia usando recortes, dibujos y etiquetas. Se comparte en pequeños grupos y se reconoce la diversidad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí hoy sobre las familias? Se invita a los niños a compartir una cosa que aprendieron y que valoran de su familia o de las familias de sus amigos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas que muestran diferentes tipos de familias (ejemplo: familia nuclear, extendida, homoparental, monoparental).
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué tienen en común todas las familias? Se anota en un mural.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: Los niños entrevistan a un familiar cercano o a un miembro de la comunidad para conocer qué actividades realizan juntos y qué les gusta hacer en familia. Se utilizan guías sencillas de preguntas (ejemplo: ¿Qué te gusta hacer con tu familia? ¿Qué aprendiste hoy?). (Fuente: PDA, pág. 2)
• Actividad 4: Elaboración de un calendario familiar: cada niño registra en un calendario (manual o impreso) los días y actividades especiales de su familia (cumpleaños, reuniones, tradiciones).

Cierre:

• Compartir en parejas lo que aprendieron de su familia y cómo se sienten al respecto.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de reconocimiento: cada niño dice una palabra que describa a su familia.
• Actividad 2: Juego de clasificación: con figuras o dibujos, agrupan diferentes tipos de familias según características (nuclear, extendida, etc.).

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un árbol familiar: en una cartulina grande, los niños pegan sus mapas familiares y los decoran. Se fomenta el respeto y reconocimiento de las diferentes estructuras familiares. (Fuente: libro, pág. X)
• Actividad 4: Discusión: ¿Por qué es importante valorar las diferentes formas de familia? Se realiza una lluvia de ideas y se registra en un cartel.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar todas las familias, independientemente de su estructura.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan diferentes familias y situaciones cotidianas, promoviendo la empatía.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendí sobre las diferentes formas de familia? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de entrevistas: los niños entrevistan a un familiar o vecino para conocer qué tradiciones y valores comparten en su familia. Se registran en un cuaderno o cartel.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo titulado "Mi familia y la diversidad" con fotos, dibujos y palabras que expresen la variedad de familias en la comunidad.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión: ¿Qué nos enseñan las diferentes familias? ¿Cómo podemos respetar y valorar a todos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "Mi familia en dibujo", donde cada niño dibuja a su familia y comparte con sus compañeros.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendí esta semana sobre las familias y la diversidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto: cada niño realiza una tarjeta o cartel con una frase que exprese el valor que aprendieron sobre la diversidad familiar, acompañada de un dibujo.
• Actividad 4: Preparación para presentar su trabajo en una pequeña exposición en el aula.

Cierre:

• Socialización de los trabajos, reconocimiento de la diversidad y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar a todas las familias.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: Mural colectivo "Celebramos nuestras familias" y tarjetas reflexivas.
Descripción: Los niños crean un mural que muestra la diversidad de familias en su comunidad y elaboran tarjetas con frases que reflejen lo aprendido sobre el valor y respeto hacia todas las formas de familia.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante las entrevistas, actividades de grupo y presentaciones, registrando interés, respeto y participación.
• Listas de cotejo: para verificar si los niños reconocen diferentes tipos de familias, participan en actividades y expresan sus ideas.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué valoran de las familias.
• Autoevaluación: con preguntas sencillas: ¿Qué aprendí sobre las familias? ¿Me siento orgulloso de mi familia?
• Coevaluación: en parejas o grupos, compartiendo lo que aprendieron y cómo ayudaron a otros.

Este proceso garantiza que los niños no solo aprendan conceptos, sino que también desarrollen empatía, respeto y valoración de la diversidad familiar en un enfoque activo, creativo y significativo.