Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "La fracción perdida": se presenta una fracción y un modelo gráfico incompleto, los niños completan la representación correcta.
- Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendimos sobre las fracciones hoy y durante toda la semana?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto final: cada grupo crea un cartel ilustrado que represente diferentes fracciones, sus modelos gráficos y comparaciones, usando materiales manipulables y recursos visuales. La actividad incorpora artes y experiencias estéticas.
- Actividad 4: Preparación y ensayo de una breve exposición oral donde explicarán su cartel y lo que aprendieron, fomentando la expresión oral y la colaboración.
Cierre:
- Presentación de los carteles y reflexión grupal sobre el proceso. Se invita a los niños a compartir qué les gustó y qué les costó.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Cada grupo elaborará un cartel titulado "Fracciones en Nuestra Vida", donde representarán al menos tres fracciones diferentes con modelos gráficos (rebanadas, bloques, figuras), explicarán sus propiedades, comparaciones y la relación con situaciones cotidianas. Además, presentarán oralmente su cartel en una exposición grupal.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de modelos gráficos para representar fracciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Capacidad para comparar y expresar fracciones con signos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad en la explicación oral y en el cartel | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas y presentaciones, registrando avances y dificultades.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades grupales y el uso correcto de modelos.
- Rúbricas sencillas: para evaluar la claridad en las explicaciones, uso de materiales y colaboración.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Qué puedo mejorar? para promover la autoevaluación.
Este proyecto busca que los niños comprendan y representen gráficamente las fracciones en contextos significativos, promoviendo habilidades críticas, colaborativas y creativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.