Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Fracciones en la Vida Cotidiana
Asunto o Problema	Los niños de 3° y 4° muestran dificultad para representar gráficamente las fracciones.
Tipo	Semanal (5 días)
Escenario	Aula
Metodología(s)	Basado en problemas
Ejes Articuladores	Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs	Ver detalles abajo

Lenguajes	Contenidos	PDA
Búsqueda y manejo reflexivo de información.	Representa con apoyo material concreto y modelos gráficos fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.	Corrige descripciones para comunicar ideas claramente. - Registra información relevante del texto en sus propias palabras.
Saberes y Pensamiento Científico	Estudio de los números. - Suma y resta como operaciones inversas. - Organización e interpretación de datos.	Propone expresiones aditivas equivalentes de fracciones. - Compara fracciones usando signos >, <, =. - Identifica y representa la unidad de referencia en situaciones problemáticas.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con objetos que representan fracciones en su día a día (por ejemplo, rebanadas de pizza, barritas partidas). Se invita a los niños a compartir qué fracciones observan en sus objetos familiares.
Actividad 2: Recapitulación lúdica: "¿Qué sé de las fracciones?", con una lluvia de ideas guiada para activar conocimientos previos. Se registran ideas en una pizarra o cartel.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del reto semanal: "Vamos a explorar cómo representar gráficamente las fracciones que usamos en la vida cotidiana." Se introduce el concepto de modelos gráficos y materiales manipulables (rebanadas de papel, bloques, figuras geométricas).
Actividad 4: Construcción colectiva de modelos de fracciones: con papel, los niños crearán círculos y dividirán en partes iguales para representar diferentes fracciones (tercios, quintos, sextos). Se relaciona con la lectura del texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue fácil o difícil? Se invita a los niños a compartir y se anota en un mural.