Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Convivencia armónica entre alumnos
Asunto o Problema Principal: Conducta
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodologías: Servicios, Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos:

Construcción de la paz mediante el diálogo en situaciones de conflicto en la escuela y comunidad.
Democracia como forma de vida: elaboración participativa de normas y reglas para una convivencia pacífica y sus consecuencias.

PDAs:

Analizar actividades humanas que afectan la naturaleza y proponer cambios responsables.
Dialogar sobre efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas o grupos diferentes.

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos participativo: "El árbol de la amistad", donde los niños escuchan y participan en la historia que muestra cómo las acciones respetuosas fortalecen la convivencia. (Fuente: Cuento infantil, adaptado)
Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos previos: ¿Qué hacemos cuando alguien nos molesta? ¿Qué reglas seguimos en clase? ¿Qué significa ser un buen amigo?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado: "La cuerda de las reglas". Los niños, en pequeños grupos, crean reglas de convivencia y las representan usando una cuerda como símbolo de acuerdo. Después, conversamos sobre la importancia de respetar las reglas para vivir en paz. Se relaciona con la construcción participativa de normas (Fuente: Guía de juegos cooperativos, pág. 45).
Actividad 4: Lectura guiada y discusión del texto: "La importancia de escuchar y respetar" (adaptación de un fragmento del libro *Construyendo Paz*, pág. 12), promoviendo el pensamiento crítico sobre cómo nuestras acciones afectan a otros y a nuestro entorno.

Cierre:

Ronda de reflexión: "¿Qué aprendí hoy sobre ser un buen amigo y respetar las reglas?" Los niños comparten sus ideas en círculo, promoviendo la expresión oral y la valoración de su aprendizaje.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de recuperación: "¿Quién soy?", donde los niños relacionan acciones positivas (ayudar, escuchar) con valores importantes en la convivencia.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué podemos hacer si alguien se siente triste o enojado? ¿Cómo podemos ayudar?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de creación de "Normas de la escuela": en grupos, los niños diseñan y dibujan su propia norma para promover respeto y paz en el aula, las presentan y discuten en plenaria, promoviendo la participación democrática y el diálogo (Fuente: Material manipulable, tarjetas de normas).
Actividad 4: Visualización y análisis de un video corto (2 min.) sobre la empatía y resolución pacífica de conflictos, seguido de una lluvia de ideas sobre cómo aplicar lo visto en su día a día.

Cierre:

Círculo de compromisos: cada niño comparte una acción que realizará para mejorar la convivencia en su escuela, fortaleciendo su autonomía y compromiso.