Semana 2
(Se repite la estructura por días, profundizando en aspectos específicos de las expresiones culturales, técnicas tradicionales y su relación con la comunidad, integrando también elementos de alimentación saludable, historia y diversidad cultural, con actividades similares y enriquecidas por las experiencias previas).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
"Álbum cultural de nuestra comunidad": Los estudiantes crearán un álbum ilustrado que recopile las expresiones culturales, técnicas tradicionales, historias y tradiciones que hayan investigado, manipulado y recreado durante el proyecto. Incluyen fotografías, dibujos, pequeñas narraciones y explicaciones que reflejen su comprensión y valoración de su entorno cultural.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y describe elementos culturales y artísticos de su comunidad | ✅ | ⚠️ | ❌ | |
Participa activamente en actividades de exploración y creación | ✅ | ⚠️ | ❌ | |
Argumenta la importancia de las tradiciones culturales y su impacto social | ✅ | ⚠️ | ❌ | |
Incluye en su álbum elementos visuales, escritos y reflexivos | ✅ | ⚠️ | ❌ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar participación, interés y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: Para verificar el reconocimiento de elementos culturales y artísticos.
- Rúbricas sencillas: Para valorar creatividad, reflexión y trabajo en equipo.
- Preguntas reflexivas: Al cierre de cada actividad: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Por qué es importante valorar nuestras tradiciones?
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños califican su participación y la de sus compañeros con preguntas abiertas y rúbricas simples, promoviendo la autonomía y el pensamiento crítico.
Este proyecto promueve la valoración de la cultura local, fomenta la creatividad, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre la importancia del arte en la construcción de identidad y comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.