Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ¿Cómo entendemos el arte? |
|---|---|
Asunto o Problema | Valorar las diferentes expresiones artísticas y culturales de la comunidad donde vive |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Febrero |
Escenario | Escuela |
Metodología | Comunitaria |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Contenidos Seleccionados | Lenguajes: reconocimiento y reflexión sobre elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas; Saber y Pensamiento Científico: técnicas de cocción y conservación de alimentos en diferentes culturas; Ética, Naturaleza y Sociedades: historia y diversidad sociocultural de México; De lo Humano y lo Comunitario: pensamiento lúdico y creativo. |
PDAs | Explora manifestaciones culturales y artísticas, reconociéndolas y recreándolas; valora técnicas tradicionales relacionadas con alimentos y tradiciones; representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y cultura; argumenta sobre prácticas culturales y su impacto en el bienestar colectivo. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica "El mural de las expresiones" – Los niños dibujan en un mural grande diferentes elementos culturales y artísticos que conocen o han visto en su comunidad, compartiendo ideas en parejas.
- Actividad 2: Recapitulación rápida con preguntas: ¿Qué es el arte? ¿Qué tipos de expresiones culturales conocen? (Recuperación de conocimientos previos)
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial – Presentación de objetos culturales y artísticos (máscaras, tejidos, instrumentos). Los niños manipulan, observan y describen usando sus sentidos, identificando elementos de los lenguajes artísticos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Creación colaborativa – En pequeños grupos, inventan una historia o una leyenda basada en algún elemento cultural presentado, usando elementos visuales y narrativos.
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada grupo comparte su historia o leyenda, reflexionando sobre la importancia de las tradiciones culturales en su comunidad.