Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mis primeros días de clase
Asunto o Problema: Conocer el contexto donde se ubica la escuela
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Reconocimiento del entorno cercano y su importancia para la salud y el bienestar.
Identificación de lugares, personas y recursos en la comunidad escolar.
Hábitos de higiene y cuidado personal en el contexto escolar.
PDAs:
Realizar un mapa del entorno escolar y de la comunidad.
Elaborar un cartel que promueva hábitos de higiene y vida saludable.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos Previos, Identificación del Problema

Campo Formativo	Elemento	Actividades
Lenguaje y Comunicación	Reconocer y expresar ideas sobre su entorno	Iniciar con una charla grupal: "¿Qué saben sobre su comunidad y la escuela?" Mostrar fotografías del barrio, la escuela y sus alrededores (material manipulable: fotos impresas). Preguntar: "¿Qué lugares conocen? ¿Qué personas ven en su comunidad?" Dibujar en cartulina un boceto rápido del entorno cercano.
Pensamiento Matemático	Uso de la orientación espacial	Juego de "Camina y señala": el docente indica diferentes lugares del entorno y los niños señalan o caminan hacia ellos. Crear un pequeño mapa en el aula con figuras de cartulina que representen lugares clave (fuente: Libro, Pág. X).
Vida Saludable	Hábitos de higiene en el entorno escolar	Discusión sobre hábitos saludables y de higiene en la escuela. Mostrar objetos de higiene personal (cepillo de dientes, jabón, toalla).

Actividad motivadora:
Cuento interactivo: "La aventura de Timo y su comunidad limpia y saludable" (crear un relato donde los niños ayudan a limpiar y conocer su entorno). Esto activa conocimientos previos y genera interés.

Fase 2: Preguntas de Indagación, Explicación Inicial

Campo Formativo	Elemento	Actividades
Pensamiento Científico	Formular preguntas	En grupo, los niños hacen preguntas sobre su comunidad: "¿Por qué es importante conocer nuestro barrio?", "¿Qué podemos hacer para cuidarlo?" Registrar sus preguntas en un cartel grande. Introducir el concepto de investigación: "Vamos a descubrir juntos cómo es nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo."
Vida Saludable	Elaborar hipótesis simples	Preguntar: "¿Qué creen que podemos hacer para mantener limpio nuestro entorno y nuestra escuela?" Escribir algunas hipótesis en papelitos para analizar después.

Actividad creativa:
Dibujo colectivo en mural: representar su comunidad y las acciones que pueden realizar para cuidarla, promoviendo pensamiento crítico y expresión oral.