Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¡Una mano a la alimentación y al cuidado del agua, cuidemos nuestros derechos!
• Asunto o Problema Principal: Los alumnos de segundo grado no reconocen la importancia del cuidado del agua y de una alimentación saludable.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos Seleccionados:
• *Lenguajes:* Registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.
• *Saberes y Pensamiento Científico:* Beneficios de alimentos saludables, agua potable y actividad física.
• *Ética, Naturaleza y Sociedades:* Derechos humanos, responsabilidad social e institucional, y el derecho de todas las personas a acceder a agua y alimentación.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Presentamos

Reflexión inicial:
Se inicia la sesión con una historia breve y visual sobre un niño que cuida el agua y come alimentos saludables. Se invita a los niños a compartir si ellos también cuidan el agua y qué alimentos consideran saludables.

Actividad:

• Ronda de discusión con preguntas abiertas:

*¿Por qué es importante cuidar el agua?*
*¿Qué alimentos son saludables?*

• Uso de imágenes y títeres para motivar la participación y despertar curiosidad.

Recolectemos

Saber previo:
Se realiza una actividad lúdica para identificar conocimientos previos.

Actividad:

• Juego de "El supermercado saludable": con tarjetas de alimentos y objetos relacionados con agua y alimentos, los niños clasifican lo que saben y lo que quieren aprender.

*¿Qué alimentos creen que son buenos para su salud?*
*¿Para qué usamos el agua en casa?*

• Se acompañará con un dibujo colectivo en el pizarrón, donde cada niño añade un ícono o palabra relacionada con lo que ya saben.

Formulemos

Definir claramente el problema:
Se presenta un mural con imágenes de niños, agua y comida, donde se plantean preguntas clave.

Actividad:

• Dinámica de grupo: "El agua y la comida en peligro", en la que los niños expresan qué pasaría si no cuidamos el agua o si no comemos bien.
• Se promueve un diálogo guiado:

*¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?*
*¿Por qué es importante comer bien?*

• Se redactan en carteles las ideas principales para fortalecer su comprensión del problema.

Organizamos

Equipos, tareas y estrategias:
Se forman grupos pequeños y se asignan roles (investigador, artista, portavoz).

Actividad:

• Cada grupo recibe un material manipulable (material reciclado, dibujos, objetos) para planear una campaña de cuidado del agua y alimentación saludable.
• Elaboran un plan sencillo con pasos para crear un cartel, un dibujo o una breve presentación.
• Se establecen metas claras y responsabilidades.