Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¡Una mano a la alimentación y al cuidado del agua, cuidemos nuestros derechos!
• Asunto o Problema Principal: Los alumnos de segundo grado no reconocen la importancia del cuidado del agua y de una alimentación saludable.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos Seleccionados:
• Lenguajes: Registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.
• Saberes y Pensamiento Científico: Beneficios de alimentos saludables, agua potable y actividad física.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Derechos humanos, responsabilidad social e institucional, y el derecho de todas las personas a acceder a agua y alimentación.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Presentamos

Reflexión inicial:
Se inicia la sesión con una historia breve y visual sobre un niño que cuida el agua y come alimentos saludables. Se invita a los niños a compartir si ellos también cuidan el agua y qué alimentos consideran saludables.

Actividad:

• Ronda de discusión con preguntas abiertas:

¿Por qué es importante cuidar el agua?
¿Qué alimentos son saludables?

• Uso de imágenes y títeres para motivar la participación y despertar curiosidad.

Recolectemos

Saber previo:
Se realiza una actividad lúdica para identificar conocimientos previos.

Actividad:

• Juego de "El supermercado saludable": con tarjetas de alimentos y objetos relacionados con agua y alimentos, los niños clasifican lo que saben y lo que quieren aprender.

¿Qué alimentos creen que son buenos para su salud?
¿Para qué usamos el agua en casa?

• Se acompañará con un dibujo colectivo en el pizarrón, donde cada niño añade un ícono o palabra relacionada con lo que ya saben.

Formulemos

Definir claramente el problema:
Se presenta un mural con imágenes de niños, agua y comida, donde se plantean preguntas clave.

Actividad:

• Dinámica de grupo: "El agua y la comida en peligro", en la que los niños expresan qué pasaría si no cuidamos el agua o si no comemos bien.
• Se promueve un diálogo guiado:

¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?
¿Por qué es importante comer bien?

• Se redactan en carteles las ideas principales para fortalecer su comprensión del problema.

Organizamos

Equipos, tareas y estrategias:
Se forman grupos pequeños y se asignan roles (investigador, artista, portavoz).

Actividad:

• Cada grupo recibe un material manipulable (material reciclado, dibujos, objetos) para planear una campaña de cuidado del agua y alimentación saludable.
• Elaboran un plan sencillo con pasos para crear un cartel, un dibujo o una breve presentación.
• Se establecen metas claras y responsabilidades.

Construimos

Ejecutar las estrategias:
Los niños trabajan en sus proyectos y actividades.

Actividad:

• Creación de carteles y murales con mensajes sobre la importancia del agua y la alimentación saludable, usando materiales reciclados y dibujos.
• Realización de una pequeña obra de teatro o dramatización donde muestran cómo cuidar el agua y comer bien.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para reforzar conceptos (botellas de agua, frutas, verduras, etc.).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados:
Se realiza una sesión de reflexión sobre lo aprendido.

Actividad:

• Cada grupo presenta su cartel o dramatización.
• Preguntas reflexivas:

¿Qué aprendieron sobre el cuidado del agua?
¿Por qué es importante comer alimentos saludables?

• Rúbrica sencilla:
• Participación activa
• Claridad del mensaje
• Creatividad en la presentación

Compartimos

Socialización y valoración:
Se comparte lo aprendido con toda la clase y la comunidad escolar.

Actividad:

• Exhibición de carteles y obras en un rincón del aula.
• Pequeña charla o exposición donde los niños explican su trabajo.
• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la exposición, promoviendo la responsabilidad social y el entendimiento del valor de los derechos humanos relacionados con el agua y la alimentación.

Material Didáctico Manipulable y Recursos

• Tarjetas de alimentos y objetos relacionados con agua y salud.
• Material reciclado para construir carteles.
• Dibujos y pictogramas.
• Títeres y objetos visuales.
• Recursos digitales (videos cortos sobre agua y alimentación saludable).

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto:
Una campaña escolar que incluya un cartel, una pequeña obra de teatro y una exposición sobre la importancia del cuidado del agua y la alimentación saludable.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y creatividad del mensaje
• Participación en actividades grupales
• Capacidad para explicar por qué es importante cuidar el agua y alimentarse bien
• Uso de materiales y recursos apropiados

Evaluación

• Observación formativa durante las actividades.
• Rúbrica sencilla para valorar la participación, creatividad y comprensión.
• Preguntas abiertas para reflexionar sobre lo aprendido.

Este diseño promueve el aprendizaje activo, colaborativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los niños la conciencia social, la responsabilidad y el respeto por sus derechos y los del entorno.