Fase 1: Planeación

Identificación

• Escuchar historias familiares y comunitarias relacionadas con la Independencia (Fuente: Libro, Pág. X).
• Dialogar sobre qué saben los alumnos acerca de la historia de México y su independencia.
• Dibujar o hacer un mapa conceptual sobre lo que conocen del tema.

Recuperación

• Juego de memoria visual: Mostrar imágenes de personajes y hechos históricos relacionados con la Independencia para activar conocimientos previos.
• Preguntas abiertas: ¿Qué personajes históricos conocen? ¿Qué eventos recuerdan?

Planificación

• Formar equipos de trabajo y definir roles: investigador, artista, narrador.
• Elaborar un plan de actividades y materiales necesarios para construir el museo comunitario.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o real a un museo local o exposición sobre la Independencia.
• Juego de roles: representar escenas del proceso independentista.

Comprensión y producción

• Crear relatos cortos o dramatizaciones basados en personajes históricos, usando recursos narrativos variados.
• Elaborar carteles o mapas conceptuales con los hechos importantes (Fuente: Libro, Pág. X).
• Construir maquetas o collages con materiales manipulables que representen escenas o personajes históricos.

Reconocimiento

• Presentar los productos a la comunidad escolar o familiar.
• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los desafíos enfrentados.

Corrección

• Revisar los productos, mejorar detalles y clarificar información con ayuda del docente y pares.
• Ajustar narrativas o presentaciones según sea necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria o exposición del museo con las producciones de los alumnos.
• Integrar narraciones, mapas, maquetas y dramatizaciones en un recorrido temático.

Difusión

• Invitar a la comunidad a visitar el museo.
• Crear un video o cápsula informativa para compartir en redes sociales o en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestra historia y cultura.
• Evaluar cómo las actividades favorecieron el pensamiento crítico y la colaboración.

Avances

• Revisar si se lograron los objetivos de aprendizaje y qué aspectos se pueden fortalecer en futuras actividades.