Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre alimentación saludable para activar el aprendizaje.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos identificar si un alimento es saludable?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Analizar etiquetas de alimentos en paquetes reales o imágenes, identificando información sobre nutrimentos.
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños seleccionan productos según su contenido y beneficios.

Cierre:

• Reflexión: "¿Qué aprendimos hoy que nos ayudará a comer mejor?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta provocadora: "¿Qué pasa si comemos solo una clase de alimentos?"
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de alimentos y sus beneficios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un pequeño texto expositivo en grupos, comparando dos alimentos y sus efectos en la salud (uso de comparaciones y contrastes).
• Actividad 4: Dibujar un plato saludable, incluyendo los nutrimentos y alimentos que deben estar en cada porción.

Cierre:

• Compartir los dibujos y explicar por qué eligieron esos alimentos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué alimento es?" con imágenes, para reforzar vocabulario.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué alimentos podemos incluir en nuestro día para estar saludables?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un recetario colectivo con recetas sencillas y saludables, con ilustraciones.
• Actividad 4: Juego interactivo con recuadros y tablas sobre las porciones recomendadas según edad y actividad.

Cierre:

• Presentación rápida de los recetarios y reflexión sobre cómo mejorar su alimentación diaria.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Historieta corta sobre un niño que aprende a comer saludable.
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Qué decisiones tomamos en la comida?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagar en pequeños grupos sobre los alimentos que consumen en un día y clasificarlos en saludables o no.
• Actividad 4: Elaborar una lista de cambios para mejorar sus hábitos alimenticios, usando cuadros comparativos.

Cierre:

• Compartir las decisiones y compromisos que harán para alimentarse mejor.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué comemos?" con tarjetas de alimentos, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué impacto tiene nuestra alimentación en la comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigar en grupos cómo las prácticas culturales influyen en la alimentación (ej. recetas tradicionales).
• Actividad 4: Crear un diagrama que relacione alimentos, cultura y salud.

Cierre:

• Compartir historias o recetas familiares relacionadas con la alimentación.