Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cuidemos nuestro entorno para respirar aire limpio
Asunto o Problema: Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:

Cuidado del entorno y su relación con la salud.
Actividades humanas que afectan la calidad del aire.
Clasificación de acciones positivas y negativas para el medio ambiente y la salud.

PDAs:

Registro visual de actividades impactantes en el entorno.
Carteles de clasificación de actividades.
Presentación oral del trabajo en equipo.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Presentamos

Descripción:
Iniciamos motivando a los niños con una historia sencilla y visual sobre un árbol que necesita aire limpio para crecer fuerte y sano.
Actividad:

Narrar un cuento corto con imágenes (ej. un árbol que se siente triste por el aire sucio).
Preguntar: "¿Qué pasa cuando el aire no está limpio?" para activar conocimientos previos.
Mostrar una imagen de un entorno limpio y uno contaminado, invitando a los niños a observar y expresar qué ven diferente.

Recolectemos

Descripción:
Exploramos lo que los niños saben y han visto en su comunidad sobre actividades que afectan el aire y la salud.
Actividad:

Ronda de conversación: "¿Qué cosas hacemos en casa o en la escuela que pueden ayudar o dañar nuestro aire?"
Uso de tarjetas con imágenes (fumar, sembrar árboles, tirar basura, usar bicicletas) para que los niños las clasifiquen en dos grupos: actividades que ayudan y actividades que dañan.
Registro gráfico en un cartel grande con dibujos y palabras simples.

Formulemos

Descripción:
Definimos claramente el problema a resolver: ¿Qué actividades podemos hacer para mantener el aire limpio?
Actividad:

Presentar un cartel con la pregunta: "¿Qué podemos hacer para que el aire esté limpio?"
En pequeños grupos, los niños discuten y proponen ideas (ej. sembrar árboles, no tirar basura).
Cada grupo comparte su idea y se registran en un mural con dibujos y palabras.
Se realiza un debate guiado para entender la relación entre actividades humanas y la calidad del aire.

Organizamos

Descripción:
Planificación en equipos para abordar el problema.
Actividad: