Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un hueso/músculo en acción" para activar conocimientos previos.
• Pregunta motivadora: ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestro cuerpo?

Desarrollo:

• Creación de un mapa conceptual interactivo sobre los sistemas del cuerpo, con dibujos y palabras clave.
• Lectura guiada de un texto sobre prácticas para cuidar el cuerpo, vinculándolo con acciones cotidianas y cultura local.
• Taller de compromiso: cada niño escribe o dibuja una acción que realizará para cuidar su cuerpo.

Cierre:

• Compartir los compromisos con la clase.
• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestro cuerpo?

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de partes del cuerpo y sus funciones.
• Recapitulación de la semana: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?

Desarrollo:

• Elaboración de un "Libro de mi cuerpo", donde cada niño ilustra y escribe sobre una parte del cuerpo y su cuidado.
• Lectura de un cuento sobre un niño que descubre el funcionamiento de su cuerpo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Preparación de una exposición breve para compartir el libro con otros grupos o familias.

Cierre:

• Presentación de los libros en círculo.
• Reflexión grupal: ¿Qué cambios haremos en nuestro día a día para estar más saludables?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de identificación: tarjetas con diferentes actividades físicas y partes del cuerpo.
• ¿Qué sabemos ahora sobre el cuidado del cuerpo?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre los hábitos saludables y el cuidado del medio ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad manipulativa: crear un "Reloj de hábitos" con actividades diarias para mantenernos sanos.
• Debate en pequeños grupos sobre acciones que afectan la salud y el cuidado del planeta.

Cierre:

• Compartir ideas para mejorar nuestro entorno y salud.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos colaborar en la escuela y la comunidad?

Martes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "¿Qué hago para cuidarme?" en grupos.
• Recordatorio: ¿Qué aprendimos sobre salud y cuidado?

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre prácticas interculturales relacionadas con el cuidado del cuerpo y la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Elaboración de un cartel colectivo con acciones para cuidar la comunidad y el medio ambiente.
• Juego de dramatización: representar prácticas culturales de diferentes pueblos respecto a la naturaleza.

Cierre:

• Socialización de los carteles y dramatizaciones.
• Reflexión: ¿Qué prácticas culturales podemos aprender para cuidar mejor nuestro entorno?

Miércoles

Inicio:

• Juego de imaginación: "Si fuera un sistema del cuerpo, ¿cuál sería y por qué?"
• Pregunta previa: ¿Qué más podemos aprender sobre nuestro cuerpo y comunidad?

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre las relaciones entre cultura, naturaleza y bienestar social (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Creación de un mural con dibujos que muestren cómo diferentes culturas cuidan la naturaleza y el cuerpo.
• Actividad de escritura creativa: un cuento que integre formas de cuidar la naturaleza y a las personas en diferentes culturas.

Cierre:

• Presentación de los cuentos y mural.
• Pregunta: ¿Qué acciones podemos poner en práctica desde nuestra comunidad?