Miércoles

Inicio:

• Mímica: representar diferentes modos de locomoción animal para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Observación y clasificación: en grupo, con imágenes y modelos, identificar animales vertebrados e invertebrados, usando características de locomoción.
• Actividad práctica: construir figuras de animales con plastilina o materiales reciclados, explicando su desplazamiento. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Cierre:

• Discusión: ¿Qué animales pueden desplazarse en el agua, tierra y aire? ¿Qué importancia tiene esto?

Jueves

Inicio:

• Preguntas abiertas: "¿Qué pasa si un animal no puede moverse?"

Desarrollo:

• Investigación en libros y recursos digitales: ¿Por qué los animales necesitan moverse? Cómo ayuda su movimiento a buscar comida, refugio o agua.
• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre la relación entre locomoción y supervivencia. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Cierre:

• Socialización y reflexión sobre la importancia de la movilidad en animales y en humanos.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: representar en pequeños grupos cómo diferentes animales buscan comida o refugio en su ecosistema.

Desarrollo:

• Creación de un "Diario de un animal": Los niños escriben una breve historia desde la perspectiva de un animal sobre su día, enfocándose en su movimiento y entorno.
• Presentación oral de sus diarios. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo los animales interactúan con su ambiente?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Mi animal favorito" y ¿cómo se mueve?

Desarrollo:

• Visita virtual a un zoológico o documental: observan diferentes animales en su hábitat y su modo de desplazamiento.
• Elaboran un cartel con las características principales de un animal elegido, destacando su locomoción y ecosistema.

Cierre:

• Presentación de los carteles y discusión sobre la relación entre locomoción y hábitat.

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si un animal no puede mover bien su cuerpo?

Desarrollo:

• Juego de resolución de problemas: "El animal necesita ayuda" — diseñan soluciones imaginativas para animales que tienen dificultades para desplazarse.
• Reflexión en grupo: cómo podemos ayudar a los animales y a sus hábitats. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Cierre:

• Registro en su cuaderno: ideas para cuidar a los animales y su entorno.

Miércoles

Inicio:

• Adivinanzas sobre animales y su movimiento.

Desarrollo:

• Indagación sobre animales en peligro de extinción y cómo su movilidad afecta su supervivencia.
• Elaboración de un mapa de su comunidad señalando ecosistemas y animales que allí habitan. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Cierre:

• Compartir en grupos las ideas sobre la conservación y movilidad animal.