Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Guardianes para la protección de los animales
Asunto o Problema Principal: Maltrato y abandono a los animales
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs seleccionados:

Lenguajes: Manejo reflexivo de información, producción de resúmenes, exposición oral, entrevistas, uso de signos de interrogación, comprensión de textos informativos, recursos expresivos en oralidad. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Saberes y Pensamiento Científico: Clasificación de animales, locomoción, relaciones en ecosistemas, impacto humano en la naturaleza y la salud, prácticas culturales para cuidar la naturaleza. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Ética, Naturaleza y Sociedades: Representaciones cartográficas, valoración de ecosistemas, interdependencias, interacción comunidad-ecosistema. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
De lo Humano y lo Comunitario: Sentido de pertenencia, análisis de riesgos sociales, prácticas socioculturales, estrategias de prevención. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué animal le gusta y por qué, relacionándolo con su entorno.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los animales y su forma de moverse? (dinámica de lluvia de ideas).

Desarrollo:

Actividad 3: *Explorando la locomoción animal.* Se presenta un video corto (recursos visuales) y materiales manipulables (dibujos, figuras de animales). Los niños observan y describen cómo se mueven diferentes animales (ej. perros, peces, insectos). *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)*
Actividad 4: Crear un mural con recortes y figuras de animales en diferentes ecosistemas, clasificándolos por su modo de desplazamiento.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que los animales puedan moverse bien en su ambiente? ¿Qué pasa si un animal no puede desplazarse?

Martes