Cierre:

• Comparte en grupo: "¿Qué letra de tu nombre te gusta más y por qué?" Los niños dicen una letra y explican su elección.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con nombres y dibujos. Los niños buscan pareja entre su nombre y un dibujo que represente algo de su nombre (por ejemplo, una estrella para "Estela").
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Cómo podemos escribir nuestro nombre para que otros nos reconozcan?"

Desarrollo:

• Actividad principal: "Escribiendo mi nombre con plastilina". Los niños moldean sus letras en plastilina, fortaleciendo la motricidad fina y la percepción de las letras (Fuente: Manualidades con plastilina, pág. X).
• Actividad 4: Registro en un cuaderno de nombres: Los niños copian su nombre en letras grandes, ayudados por el maestro.

Cierre:

• Presentación voluntaria: Los niños muestran su nombre en plastilina y explican qué letras usaron.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El nombre escondido": con letras magnéticas en una pizarra, los niños buscan y arman su nombre.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si cambiamos el orden de las letras en nuestro nombre?"

Desarrollo:

• Actividad principal: "Crear mi cartel con su nombre". Los niños decoran su nombre escrito en grande en papel y le agregan dibujos que los representan o sus gustos (ejemplo: "Soy Ana y me gusta el rosa").
• Actividad 4: Juego de roles: En parejas, uno dice su nombre y el otro busca en un libro o cartel y lo lee en voz alta, practicando la lectura.

Cierre:

• Reflexión: "¿Qué aprendimos hoy sobre escribir nuestro nombre?" Compartir en círculo.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre nombres y amistad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Quién recuerda cómo se escribe su nombre y el de sus amigos?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Producto de la semana: Cada niño crea su "Tarjeta de presentación" con su nombre escrito, decorada con dibujos y palabras que lo describen (ejemplo: "Me llamo Juan, soy divertido y tengo 6 años").
• Actividad 4: Presentación oral: Los niños muestran su tarjeta y dicen su nombre y algo que les gusta hacer.

Cierre:

• Socialización y reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre nuestros nombres? ¿Por qué es importante aprender a escribirlo?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Tarjeta de presentación individual, decorada y escrita a mano, que contiene el nombre del niño y una breve descripción personal.
Criterios de evaluación: