Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: APRENDIENDO A VALORAR Y CUIDAR
Asunto o Problema Principal: Los alumnos de primaria no separan los residuos correctamente en la escuela y en casa porque no ven el reciclaje como algo propio, sino como algo aburrido que le corresponde a los adultos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. | Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo. |
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características. | Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos; construye prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad y el medio ambiente. | Identifica leyes que protegen derechos humanos a la salud y un medio ambiente sano. |
De lo Humano y lo Comunitario | Estilos de vida activos y saludables. | Reflexiona sobre hábitos de higiene en su comunidad para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de bienvenida con una canción sobre la naturaleza y el cuidado del planeta.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre el reciclaje y la basura?" (preguntas abiertas, discusión grupal).
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del reto del proyecto: "Hoy aprenderemos por qué separar los residuos es importante y cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela."
- Actividad 4: Visualización de un video corto (2 minutos) sobre el ciclo de reciclaje y sus beneficios (material visual).
Cierre:
- Reflexión en grupo: "¿Por qué creen que es importante separar la basura?" y registro en cartelera.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juegos de reconocimiento de residuos: "¿Qué es esto?" con objetos reales (botellas, papeles, latas).
- Actividad 2: Pregunta de recuperación: "¿Qué tipos de residuos conocieron ayer?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller manipulativo: Clasificación de residuos en diferentes cestas (papel, plástico, vidrio, orgánico).
- Actividad 4: Construcción de un mural con figuras geométricas (cuadrados, rectángulos) que representen objetos reciclados (ej. cajas, botellas). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Cierre:
- Socialización: "¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo podemos hacer que en casa se separen mejor los residuos?"