Cierre:

• Socialización: Presentan sus carteles a la clase y comentan qué acciones pueden realizar en casa para cuidar el agua.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Adivinanza* – "Soy líquido, transparente y necesario para vivir, pero si me desperdicias, me faltarás. ¿Qué soy?" (Respuesta: agua). Se invita a los niños a pensar en el valor del agua.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – ¿Qué pasa si no cuidamos el agua? Discusión breve para activar conocimientos y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento práctico* – Siguiendo las instrucciones del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 118), los niños realizan el experimento con sal y refresco para entender cómo el consumo de alimentos chatarra afecta su salud y, por analogía, cómo el desperdicio de agua afecta el entorno.
• Actividad 4: *Reflexión guiada* – En grupos, discuten cómo las actividades humanas, como el desperdicio de agua, impactan en plantas, animales y la comunidad, relacionando con los contenidos del PDA.

Cierre:

• Compartir ideas: Cada grupo propone una acción concreta para reducir el desperdicio de agua en su comunidad, que será registrado en un mural.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Reconocimiento visual* – Mostrar imágenes y videos cortos sobre el ciclo del agua y el impacto del desperdicio.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* – Preguntas para activar ideas: "¿Qué pasa si usamos mucho agua en el inodoro? ¿Y si la cuidamos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un mapa mental* – Entre todos, crear un mapa mental sobre las acciones que dañan o cuidan el agua en la comunidad, usando dibujos, palabras y recortes.
• Actividad 4: *Propuesta creativa* – En parejas, diseñan una campaña de sensibilización para su comunidad que motive a reducir el consumo de agua, usando carteles, canciones o dramatizaciones sencillas.

Cierre:

• Socialización: Presentan sus campañas y reflexionan sobre cómo pueden colaborar en casa y en la escuela para cuidar el agua.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión participativa* – Revisamos qué aprendieron sobre el cuidado del agua y el impacto en el entorno.
• Actividad 2: *Juego de preguntas* – Ronda de preguntas rápidas para reforzar conceptos: "¿Qué acción ayuda a ahorrar agua?"; "¿Por qué es importante cuidar el agua?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparación del Producto Final* – Los niños preparan una *tarjeta informativa* o *pequeña maqueta* que represente una acción para cuidar el agua (ej. un grifo cerrado, una ducha rápida). Se relaciona con los PDAs y contenidos.
• Actividad 4: *Ensayo y presentación* – Practican la exposición de su producto con apoyo del maestro y compañeros.

Cierre:

• Reflexión final: Cada niño comparte qué acción implementará en casa para cuidar el agua. Se realiza una evaluación oral grupal sobre lo aprendido.