Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Una biblioteca de empatía
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer las emociones y sentimientos de las personas
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción | Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera |
Estudio de los números | - |
Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción en la casa, el aula, la comunidad. | - |
Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas | - |
Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo | - |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
El proyecto se centra en que los niños reconozcan y expresen emociones a través de actividades significativas vinculadas con la lectura, la escritura y la interacción social, fomentando su pensamiento crítico y habilidades sociales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuentacuentos interactivo con títeres sobre emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo). Los niños expresan qué sienten cuando ven a los personajes.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante un juego de "¿Cómo te sientes?" con tarjetas de emociones. Los niños muestran la tarjeta que corresponde a su estado actual y comparten una experiencia relacionada.
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada del capítulo “Las emociones en la escuela” del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican las emociones de los personajes y las expresan con movimientos y gestos.
- Actividad 4: Creación de un mural colaborativo “Mi emoción hoy”, donde ilustran cómo se sienten en diferentes momentos del día.
Cierre:
- Ronda de reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las emociones? Cada niño comparte una emoción que le gustaría entender mejor y cómo puede expresar lo que siente.